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毕业设计(论文)开题报告 题目： 浅谈重视幼儿心理健康的重要性 课 题 类 别： 设计 □ 论文　□ 学 生 姓 名： 黄雨寒 学 号： 09 班 级： 085 专业（全称）： 学前教育 指 导 教 师： 尹秀艳 2011-11-10 一、本课题设计（研究）的目的： 1．培养综合运用所学知识解决实际问题的能力2．培养的独立思考、解决问题和独立工作能力； 3．培养； 4．培养调查研究、查阅技术文献和资料及编写技术文档的能力。 　　不同父母在教养方式上存在诸多差异，美国著名儿童心理学家麦考比和马丁概括提出四种主要形式，有权威型、专断型、放纵型、和忽视型。权威型的家长对孩子的态度积极肯定，尊重孩子观点，对好的行为表现给予肯定支持，对不良行为表示否定，这些父母教养下的孩子独立性强，善于自我控制和解决问题，自尊感和自信心强，喜欢与人交往，对人友好，这种教养方式对孩子的心理健康是有益的。专断型的家长要求孩子无条件遵循，很少考虑幼儿的愿望和要求，这种方式下教养的孩子容易胆子小，抑郁，自信心较低，不善与人交往。放纵型家长对孩子太顺从，错误了也不予批评指出，而忽视型的家长对孩子既缺少爱的情感也缺少行为的要求控制，这样教养方式下的孩子有较高的冲动性和攻击性，孩子到了青少年时期更有可能出现不良行为问题。 三、设计（研究）的重点与难点，拟采用的途径（研究手段）： 设计重点：创设能引起幼儿积极情绪体验、满足其兴趣与需要的环境和条件，建立平等、融洽的师生关系、同伴关系，帮助幼儿学习调节情绪和表达情感，使每一个幼儿感到安全、温馨和愉快。 设计难点：影响幼儿心理健康的因素是家庭、幼儿园、社会。这我们需要共同努力一起为幼儿创设良好的教育环境。 采用的途径：将书本知识理解透彻。多利用计算机，尽可能多的收集有关资料，并将其理解透彻。不懂的问题多和同学们讨论或者问老师，利用自己的主观能动性将设计顺利的完成。 四、设计（研究）进度计划： 第四周：收集资料。 第五-六周：制定调查方向，做出调查问卷。 第七-九周中段：发放及回收调查问卷以及对结果的统计。 第九周中段—第九周结束：细节的修改及整理。 第十周—第十二周：整体的组合与整理。 第十三周—第十五周：毕业设计成果整理。 第十六周：毕业成果评阅。 第十七周：毕业设计答辩。 五、参考文献： [1] 联合国世界卫生组织宪章. [2] 国家教委制定的《幼儿园工作规程》. 指导教师意见 签名： 月 日 教研室（学术小组）意见 教研室主任（学术小组长）（签章）： 月 日