实验四：实验探究加速度与力、质量的关系.ppt

解析: (1)根据图中描出的各点作出的图像不是一条直线,故小车的加速度和钩码的质量成非线性关系.(2)图像不过原点,小车受到拉力但没有加速度,原因是有摩擦力的影响.(3)平衡摩擦力之后,在满足钩码质量远小于小车质量的条件下,可以得出在小车质量不变的情况下拉力与加速度成正比的结论. 答案: (1)非线性　(2)存在摩擦力 (3)调节轨道的倾斜度以平衡摩擦力　远小于小车的质量 　第4课时　实验:探究加速度与力、质量的关系 实验基础 热点透析 实验创新 素能提升 实验基础 固本求源 提高技能 原理与操作 处理与分析 一、数据处理 1.用逐差法求加速度. 2.摩擦力平衡不准确、质量测量不准确、计数点间距测量不准确、纸带和细绳不严格与木板平行都会引起误差. 三、注意事项 1.平衡摩擦力:在平衡摩擦力时,不要把悬挂小盘的细绳系在小车上,即不要给小车加任何牵引力,且要让小车拖着纸带匀速运动. 2.不重复平衡摩擦力. 3.实验条件:小车的质量M远大于小盘和砝码的总质量m. 4.一先一后一按住:改变拉力和小车质量后,每次开始时小车应尽量靠近打点计时器,并应先接通电源,再放开小车,且应在小车到达定滑轮前按住小车. 四、创新改进 运用牛顿运动定律进行探究实验 最近几年内高考对本实验考查,一般运用牛顿运动定律进行某一探究实验、利用先进系统采集数据等.例如:2013年全国新课标理综