鱼,我所欲也选择题.docVIP

鱼我所欲也 鱼，我所欲也，熊掌，亦 我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生 ，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心 1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A.二者不可得兼 兼：同时B.蹴尔而与之 蹴：踩踏 C.万钟于我何加焉 加：施加D.所识穷乏者得我与 得：通“德”，感恩 2.下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A.舍鱼而取熊掌者也 B.行道之人弗受 有好事者船载已入 而不知人之乐 C.今为宫室之美为之 D.此之谓失其本心 山峦为晴雪所 洗 其人遂无以对 3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.孟子从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗 B.孟子认 为，人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西，合乎人性 C.孟子通过举例，告诫那些接受优厚俸禄的人也应该讲求“礼仪”，观点明确 D.孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思 4．下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A．所欲有甚于生者 甚：厉害 B．故不为苟得也 苟得：苟且得到 C．万钟于我何加焉 加：增加 D．所识穷乏者得我欤 得：通“德”，恩惠，这里是“感激” 5．与“由是则生而有不用也”这句话中“而”字意思相同的一项是（） A．中峨冠而多髯者为东坡 B．学而不思则罔 C．然得而腊之以为饵 D．朝而往，暮而归 6．下列不正确的一项是（ ） A．作者将鱼与熊掌进行对比，提出了他的主张：当二者不能两全时，应舍生取义 B．作者运用了比喻论证、举例论证、对比论证和道理论证证明自己的观点 C．屈原纵使路途再漫长，也要上下求索，终遭奸臣毁谤，为了证明自己的清白，怀着悲愤投入汨罗江用自己的行动实践了孟子舍生取义这一主张 D．继孔子之后著名的儒家大师孟子，为我们留下了许多富有哲理的名言，如“生于忧患，死于安乐”“得道多助，失道寡助”等 7.下列句子的朗读停顿不正确的一项是（ ）（２分） Ａ.如使人之所欲 / 莫甚于生 Ｂ.由是 / 则生而有不用也 Ｃ.此之谓 / 失其本心 Ｄ.今为所识穷乏者得 / 我而为之 8.下列各组中加点的词的意义完全相同的一项是（ ）（２分） Ａ.舍鱼而取熊掌者也 屋舍俨然 Ｂ.是故所欲有甚于生者 同舍生皆被绮绣 Ｃ.是亦不可以已乎 然胡不已乎 Ｄ.万钟于我何加焉 庄子与惠子游于濠梁之上 9.下列句子中加点的字不是通假字的一项是（ ）（２分） Ａ.则凡可以辟患者何不为也 Ｂ.为宫室之美，妻妾之奉 Ｃ.乡为身死而不受 Ｄ.万钟则不辩礼义而受之 考题一 1、选出加点词有错误的一项（????）： ??A、不为苟得也（苟得：苟且偷生）????????B、蹴尔而与之（蹴：脚） ??C、故患有所不辟也（辟：同“避”，躲避） ??D、是亦不可以已乎（已：停止） 2、选出与“所恶有甚于死者”中的“于”字用法相同的一项（????）： ??A、战于长勺?????????????B、万钟于我何加焉??C、皆以美于徐公?????????D、生于忧患 3、下列句子翻译不正确的一项是（???）： ??A、呼尔而与之（没有礼貌地吆喝着你，而给你吃） ??B、为所识穷乏者得我（为了所认识的贫穷的人感激我） ??C、乡为身死而不受（从前为了礼义宁愿死也不肯接受） ??D、万钟则不辩礼义而受之（优厚的俸禄却不辨是否符合礼义就接受它） 4、选出对下面句子翻译正确的一项（???）： 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ??A、只有聪明的人有这种心性，人们也都有，聪明的人不会失掉罢