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感觉统合训练治疗儿童孤独症在家庭中的运用 摘要：孤独症儿童存在着严重的感觉统合失调，本文笔者通过对一例五岁孤独症 儿童 “军” （假名）在家庭中为期48天的感觉统合训练，使患儿症状得到较全面 的改善，表现在社交、语言、感知觉、行为方面，尤其是社交和语言方面。由此 表明家庭是影响患儿治疗的关键因素，以家庭为单位治疗儿童，也能取得良好的 效果，家长要提高认识水平，积极对待病症。 关键词：儿童孤独症 感觉统合训练 1研究对象 1．1生育史 “军” （假名），男，出生于2001年7月。母亲在怀孕期间,营养良好，医院检查 一切正常，孕期无特殊不良史，剖腹产。2001年7月出生，在婴儿期很安静。4个 月左右时，对光线特别敏感，害怕光线强的地方。没有经历爬的过程，11个月就 会走路。一岁半内生长发育基本正常，爷爷、奶奶、外婆、父母均为高级知识分 子，家庭融洽，奶奶曾有过精神病史。2岁时进居民区的托儿所。 1．2病史 从一岁半开始逐渐出现以下症状： （1）对人普遍缺乏情感反应。从小对别人的叫唤不与理睬 （家人对此症状未给 予太多重视），不与人玩耍、交流，爱 “粘”爷爷，不喜欢到陌生环境，对周围 事物反应淡漠，对他人的拥抱表示抗拒，听而不见，过分安静，表情冷漠又无故 嬉笑；（2）语言能力差，语言很少，发音有障碍，即便说话也很难让别人听 懂，人称代词混乱，你、我、他不分。对别人的问话总是鹦鹉学舌，有时突然会 念叨，说的都是广告语、儿歌或经常说的几句话如 “好朋友” “你好”；（3） 大脑对感觉层次的分辨能力不好，常常表现为极端的敏感和迟钝。对危险或疼痛 反应迟钝，爱吃头发，对声音特别敏感，导致睡眠不足，拿到一样东西总用嘴巴 去咬或用手使劲敲打；（4）刻板重复怪异行为严重约束生活活动。顽固、偏 公文易文秘资源网始建于2003年，是专业的文秘写作资源网站，海量的范本、专业的内容，欢迎访问 本文档由公文易文秘资源网根据会员上传内容生成，未经许可不得随意传播 copyright 共7页 第1页 执，室内的东西不许随意改变位置。特别喜欢看旋转的东西，自己也喜欢原地旋 转而不会晕，对口琴特别依赖；对只教过一两遍的唐诗、儿歌等倒背如流； （5）认知能力差，不能辨别颜色，更不能指认和命名，分不清左右方向，鞋 子、衣服常常穿反； 1．3诊断情况 31个月的时候，经南京脑科医院医生诊断为孤独症。他的最大障碍是社交关系问 题，缺乏学习认识自己与他人关系以及基本社交应对的能力；第二个障碍是语言 发展问题，鹦鹉式的仿说、代名词反转、答非所问、对非口语的肢体语言的理解 有困难；第三是对外界事物的特殊敏感问题。 1.4治疗情况 结合在医院做的针灸治疗，每天在家进行规律性的感觉统合训练。感觉统合训练 是感觉统合失调的矫治方法，它运用感觉统合辅助器具，让孩子在积极主动、快 乐、轻松、自然的情景中来玩耍，来学习，加强触觉、平衡觉、本体感觉及手眼 协调等能力的训练，使多种感知信息进入大脑，促进大脑有效的综合分析，并加 强大脑与身体之间的协调反应，帮助孩子的感觉运动功能向正常方向发展，达到 开发儿童身心潜能，促进智力发展、增强体制和培养 良好行为的一项基本训练。 2方法与过程 2.1训练方法 采用《感觉统合治疗方法》，采用一对一的方法，每天分时段训练不同的运动项 目。 2.2训练时间 每天上午8点—下午5点 2.3训练内容： 公文易文秘资源网始建于2003年，是专业的文秘写作资源网站，海量的范本、专业的内容，欢迎访问 本文档由公文易文秘资源网根据会员上传内容生成，未经许可不得随意传播 copyright 共7页 第2页 1）羊角球游戏； 2）滑板车游戏； 3）平衡板上抛球； 4）能在平衡木上行走而保持平衡； 5）能连续拍球3次而球不弹走； 6）能坐在独脚椅上保持身体平衡； 7）仰躺大龙球； 8）推小车； 9）能在协助下对墙推球和接球； 10）接球游戏； 辅助器具：滑板车、平衡板、大笼球、羊角球、独脚凳、篮球（家里自备） 2.4训练过程 每天每项训练项 目按规定要求完成，并及时表扬和鼓励其有