判断可逆反应达到平衡状态方法.docVIP

2.3.3 化学平衡习题 【学习目标】 1.知识技能：①.建立化学平衡的观点；②.理解化学平衡的特征； 2.过程方法：自主学习，学生讨论，教师指导，习题整合 3.情感态度价值观：在学习中体会合作探讨知识的乐趣,认识科学与生活的紧密联系。 【重点难点】化学平衡状态的建立，化学平衡的特征，化学平衡的标志 【使用方法】认真总结理解化学平衡的建立过程及特点 【旧知回顾】425℃时，在1L密闭容器中进行反应： H2+I2 2HI,达到平衡，分别说明下列各图所示的涵义。 【达标检测】 1 一定条件下，在反应2SO2(g)+O2(g) 2SO3(g)的化学平衡体系中，SO2+O2 2SO3的浓度分别是2mol/L,0.8mol/L,2.4mol/L,则氧气在反应开始时的起始浓度可能的浓度范围是（ ） A 0.8—2.0 mol/L B 0—2.0mol/L C 0—0.8 mol/L D 无法确定 2一定条件下的可逆反应，A2＋B2==2C达到平衡状态，经测定平衡时c(A2)=0.5 mol/L, c(B2)=0.1 mol/L c(C)=1.6 mol/L ,若起始时A2，B2，C的起始浓度分别是a mol/L, b mol/L c mol/L表示，请回答 ⑴ a b应满足的关系是_______________________________ ⑵ a的取值范围是__________________________________ 判断可逆反应达到平衡状态的方法。 【学习目标】 1.知识技能：①.掌握化学平衡的特征； ②.根据化学平衡的特征判断反应是否达到了平衡状态； 2.过程方法：自主学习，学生讨论，教师指导，习题整合 3.情感态度价值观：在学习中体会合作探讨知识的乐趣,认识科学与生活的紧密联系。 【重点难点】化学平衡状态的建立，化学平衡的特征，化学平衡的标志 【使用方法】 认真阅读教材25—26页的内容，根据导学案上的指导自学，重点理解化学平衡状态的建立，特点及标志，重点问题及有疑惑的问题分别标注，以便在课堂上重点讨论 【旧知回顾】 化学平衡状态的 特点中哪些方面可以用来判断一个可逆反应是否到达平衡状态呢？ 【新知导读】 一 用“等”的方法判断反应是否达到平衡状态 1在一定温度下,可逆反应A(气)+3B(气) 2C(气)达到平衡的标志是（AD）A.　C的生成速率与C分解的速率相等 B.　单位时间生成nmolA,同时生成3nmolB C.　单位时间生成B的速率,与生成C的速相等 （数值） D.　单位时间生成nmolA,同时生成2nmolC 2在500℃、钒触媒的作用下，某密闭容器中反应 2SO2 ＋ O2 2SO3　 △ H＜ 0 达到化学平衡状态时的标志是 ( BD ) A SO2的消耗速率等于SO3的生成速率 B SO2的生成速率等于SO3的生成速率 C SO2的消耗速率等于O2消耗速率的2倍 D SO3的生成速率等于O2生成速率的 2倍 3下列说法可以证明反应N2+3H2 2NH3 已达平衡状态的是( AC ) A.1个N≡N键断裂的同时,有3个H－H键形成 B.1个N≡N键断裂的同时,有3个H－H键断裂 C.1个N≡N键断裂的同时,有6个N－H键断裂 D.1个N≡N键断裂的同时,有6个N－H键形成 思考：通过以上三个例题的研究谈谈你怎样利用V正=V逆的方法判断一个反应是否达到了平衡状态呢？ 二 利用“定”的方法判断可逆反应是否到达平衡状态 1 对于xA(g)+yB(g) zC(g)为例，从“定”的角度一定能说明该反应达到平衡状态的标志有哪些？请举出几个例子？ 例 反应物A的物质的量保持不变 1 2 3 4 小结：总结上述标志在说法上的特点。 2对于xA(g)+yB(g) zC(g)为例，从“定”的角度不一定能说明该反应达到平衡状态的标志 ⑴总压强或总体积或总物质的量一定时，能否说明反应N2+3H2 2NH3 达到平衡状态呢？为什么？ 总压强或总体积或总物质的量一定时，对于反应H2(g)+I2(g) 2HI(g)能否说明该反应达到平衡状态呢？为什么？ ⑵恒温恒容的条件下，气体密度一定，能否说明反应N2+3H2 2NH3达到平衡状态呢？ 恒温恒容的条件下，气体密度一定，能否说明反应xA(g)+yB(S) zC(g)达到平衡状态？ （3）平均分子量一定时，能否说明反应N2+3H2 2NH3 达到平衡状态呢？ 为什么 平均分子量一定时，对于反应H2(g)+I2(g) 2HI(g)能否说明该反应达到平衡状态