职业教育研究处年度工作计划 .doc

嘉兴教育学院职业教育研究处 2015年度工作计划 职业教育研究处2015年度工作将以全国职业教育工作会议精神浙江省中等职业教育课程改革方案课程改革为目标，争取年，大市联动、区域推进、同步实施省中等职业教育课程改革8所中等职业教育课程改革其余三层次梯队推进在全初步建立起整体提升我中等职业教育的教学水平和办学质量浙江省中等职业教育课程改革方案“模块化课程”的选择机制、“工学交替”的教学机制和“做中学”的学习机制，通过加强师资队伍建设、完善校企合作机制、创新教学评价模式等配套改革，优化全市中等职业教育人才培养模式，加快推进我市职业教育现代化进程。 在推进中等职业教育课程改革的进程中，职业教育研究处将重点研究校企合作、产教融合的办学机制，中高职衔接的教学机制，普职融通的运行机制，选择性课程体系的建构机制，现代学徒制的育人机制等，总结与推广成功经验，促进实践与理论的同步发展。 二、重视浙江省普通高职（单考单招）招生改革 根据《浙江省人民政府关于印发浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案的通知把技能竞赛有关工作纳入和课程改革的全过程中，技能训练、开展技能竞赛发挥技能竞赛在职业教育发展中的推进器作用，推动职业学校整体办学水平的提高。要有计划开展技能竞赛、技能节等活动，广泛组织学生参与技能活动，各专业培养一批技术能手”学生技能大赛，指导校级“人人、班班、校校”技能竞赛，组织市(县)级重点建设专业和骨干专业技能大赛，参加省级“面向人人”学生技能大赛（2015年设CAXA制造工程师、电子电路安装与测试、服装工艺、汽车维修基本技能、客房服务5个项目）。 2．指导学校技能竞赛 上半年要认真分析职业标准省技能大赛项目对学生专业知识和专业技能的要求，加强对技能竞赛内容和方法的研究，正确把握技术发展最新趋势，统筹组建各有关专业的技能集训团队，制定科学合理的技能训练计划，开展有计划、有针对性的技能训练，切实提高技能训练成效认真贯彻落实《中共中央关于深化文化体制改革 推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》教育部、人力资源和社会保障部联合印发的《关于加强中等职业学校校园文化建设的意见》精神，以校园为主要空间，以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园精神为主要特征不断加强建设加强物质文化建设，美化校园环境加强制度文化建设，强化管理机制加强课余文化建设，丰富校园文化营造专业文化氛围，推进企业文化进校园发挥校园文化育人作用校园文化建设校园文化建设深入贯彻教育部、中宣部、中央文明办、人力资源和社会保障部、共青团中央、全国妇联《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》教育部《中等职业学校德育大纲》省教育厅省委宣传部省文明办省人力资源和社会保障厅共青团省委省妇联关于加强和改进中等职业学校学生德育工作的实施意见市教育局市市文明办市社会保障共青团市市妇联关于进一步加强和改进中等职业学校德育工作的意见省中等职业教育创新创业课程教学试点学校海宁市职业高级中学桐乡市职业教育中心学校，积累教学经验，促进学校进一步提升创新创业教育水平。激发中等职业学校创新精神“文明风采”竞赛中等职业学校“文明风采”竞赛职业学校职业学校职业学校职业学校“文明风采”竞赛第届浙江省中等职业学校“文明风采”竞赛第届全国中等职业学校“文明风采”贯彻落实《浙江省教育信息化“十二五”发展规划》浙江省教育信息化建设工程实施办法加强信息基础设施建设实施“教育信息化建设工程”，充分利用优质教育资源和先进技术，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施，推进数字校园建设。优质教育资源开发基础数据库、教育管理公共服务平台和教育管理信息化。加强网络教学资源体系建设，开发内容丰富、多层次、智能化、开放式的数字化教育教学资源库，促进优质教育资源普及共享，创新网络教学模式。数字图书馆和虚拟实室。探索信息化教育新模式，满足师生多元化、个性化学习要求教师运用现代信息技术改革教育教学内容和方法，开放、互动、共享的信息化教育模式。鼓励学生掌握利用现代化信息技术获取知识的能力，促进学生运用信息技术丰富课内外学习和研究。课程改革辐射中心、贯彻执行《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》专业发展教师职业技能大赛拜现代化示范学校教育管理的现代化教育内容、教育技术手段的现代化教育观念教育行为现代化。全国职业教育工作会议精神职业教育研究处2015年度主要工作项目表 序号 时间 工作内容 1 1月 组织参加全省中等职业学校旅游专业年会暨微课教学研讨活动宁波市东钱湖旅游学校 2 全市职业教育教学与培训工作会议（1月8日） 3 参加市教育局普职融通工作会议（1月11日） 4 全市职业学校2014学年度第一学期服装专业学生学业水平统一测试考评员培训（1月12日） 5 嘉兴市第四批中等职业教育