第七讲 新闻媒介与国家发展.ppt

媒介塑造现代性人格：这一观点的代表人物是英格尔斯。 认为，国家落后不仅仅表现为经济状况，也表现为一种心理状态。一个国家的现代化首先是人的现代化，他们把人的现代化视为一个国家现代化的核心环节“几乎没有一个人主张仅仅以国民生产总值为标准去衡量一个国家或民族的进步。 英格尔斯最突出的贡献是从心理学的角度提出了传统人和现代人的概念。提出一个现代人应当经常与大众传媒接触 。 案例一：日本某地农民采用番茄杂交种的过程 案例二：美国某地农民采用玉米杂交种的过程 美国某地农民采用玉米杂交种开始年度及面积百分比 信息来源：大众传媒、小组接触、个别接触、邻居朋友、商人宣传、自身经验、其他来源 采用阶段与信息来源的关系 信息来源 阶段 认识 感兴趣 评价 采用 邻居朋友 29.6 38.0 46.9 21.6 小组接触 24.1 25.4 26.2 21.0 个别接触 23.9 23.6 17.2 44.2 大众接触 14.9 10.0 5.6 8.0 商 人 4.4 2.4 3.5 4.7 自己经验 0.3 0.3 0.3 0. 其 他 2.8 0.3 0.3 —— “媒介帝国主义”有三个特点： 一是以强大的经济和资本实力为后盾，主要通过文化市场进行全球文化扩张； 二是通过含有文化价值的产品或商品的销售来实现全球性的文化支配； 三是这种文化支配和扩张是通过传播媒介来实现的。 这样，人们更为关注两个极为现实的问题：一是跨国传媒的高度垄断和集中；二是由这种垄断体制所造成的跨文化传播“不对称”性所产生的文化后果。 * * 一、媒介与现代国家的发育和“现代人”的人格养成 ★“传播系统是整个社会系统发生变化的晴雨表和推进器”。（勒纳) ★施拉姆认为大众传播对第三世界国家更重要，“有效的信息传播可以对经济社会发展作出贡献，可以加速社会变革的进程，也可以减缓变革中的困难和痛苦。” 大众传媒是“现代人格“的放大器： 美国社会学家勒纳(Daniel Lerner)最早研究这方面的问题。他在1958年出版的《传统社会的消逝——中东的现代化》指出，世界各国的发展都是从传统社会经历一段过渡社会，进入现代社会的，“增加工业化便会提高都市化；提高都市化便会提局(人民)读书识字能力；提高读书识字能力会提高媒介的使用；增加媒介的使用会促进经济和政治生活的参与。” 教育部重大项目《中国发展传播学》的研究团队，于2002年底、2003年初在全国9省/市（上海、浙江、黑龙江、广东、江西、河南、四川、云南、甘肃）开展了一项受众调查（有效样本为2831人/户 大众传媒的创新一扩散功能： 罗杰斯于1962年出版《创新与扩散》一书，提出发展传播研究主导范式的创新—扩散模式。他将传播视为社会变革的基本要素。 （一）创新者（先驱者）（二）早期采用者 （三）早期多数 （四）晚期多数（后期多数） （五）落后者 分析：哪类农民？采用效果如何？ （效益、风险情况） 不同采用者采用过程中各阶段时间差异 1934 20 29 42 67 95 100 100 100 16 1935 18 44 75 100 100 100 100 21 1936 20 41 62.5 100 100 100 36 1937 19 55 100 100 100 61 1938 25 79 100 100 46 1939 30 91.5 100 36 1940 69.5