第三章婴幼儿感知觉的发展辨析.pptVIP

* * * * * * * 二、知觉的特征 （二）整体性 知觉的对象是由不同的部分、不同的属性组成的。当它们对人发生作用的时候，是分别作用或者先后作用于人的感觉器官的。但人并不是孤立地反映这些部分、属性，而是把它们结合成有机的整体，这就是知觉的整体性。 二、知觉的特征 （三）理解性 在对现时事物的知觉中,需有以过去经验、知识为基础的理解,以便对知觉的对象做出最佳解释、说明,知觉的这一特性叫理解性。 西格拉姆酒 上帝也喝酒！ （三）理解性 影响知觉理解性的因素： （1）知识经验 （2）词语的指导作用 （3）实践活动的任务 （4）知觉者的需要、态度、情绪和动机等主观因素 二、知觉的特征 （四）恒常性 即当知觉条件在一定范围发生变化时，知觉映象仍保持相对不变的特性。 恒常性主要发生在视觉范围内：如大小恒常性、形状恒常性、颜色恒常性、 方向恒常性等。 三、知觉的类型 （一）物体知觉 整体知觉和部分知觉、色行两维的知觉、空间知觉、时间知觉、运动知觉 （二）社会知觉 个人知觉、人际知觉、自我知觉 （三）错觉 图形错觉、时间错觉、运动错觉 整体知觉和部分知觉 4、5岁，认识客体的个别部分； 6岁，开始看见整体； 7、8岁，既能看到部分，又能看到整体，但是不能把部分与整体连结起来。 色行两维的知觉 幼儿和低年级的小学生在知觉不熟悉的几何图形时往往把几何图形与具体事物相联