2009~2010年度第二学期双语教学工作计划.docVIP

2010～2011 学年度第学期双语教学工作计划 学年度第学期双语教学工作计划 以《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《基础教育课程改革》为指针，以义务教育现代化学校评估验收为契机，以全面加强学校管理，全面提高教育质量，全面提升办学水平为目标，启动双语教育，探索双语教育实施途径，切实保障双语教育实验有效、高质地进行，努力创建克孜勒阿瓦提乡双语实验学校。 二、工作目标： (一) 总体目标 进一步提升小学双语教学的整体水平，探究有效的学习方式，在科学领域扩大学生的双语实践。拓宽双语习得环境，培养双语思维能力，激发学生学习双语的兴趣，拓展学生学习双语的范围，旨在强化语言交际功能，并创设条件让学有余力的学生积极参加双语课外活动，以逐步提高学生的双语水平。 (二) 具体目标 1、学生发展目标：通过双语学习，学生能运用已学过的汉语在生活、学习中进行正确、流利的表达与交流。学生能初步能尝试阅读、双语故事极其它简单的双语课文读物，提高双语水平。 2、教师发展目标：通过双语教育实验，使我们的教师都能很自然地讲日常的简单汉语，并成为有各自教学风格的双语教师。 3、学校发展目标：通过实验，进一步提高我校双语教学水平，凸显我校的双语教学特色。 4、科研成果目标：通过实验，能得出一套行之有效的双语教育体系：即目标体系、评价体系、课程体系和课堂教学模式等。 三、工作要求： 1、精心备课：“一位优秀的双语教师从精心备课开始.”双语教师备课量较大，再加上各科具体要求不同，很难有一个统一的模式。各双语教师应该不断积累本学科双语教案的备课经验，形成本学科双语教案特色。规定每课时必须体现双语教案特色，比如标题、教学目标、重点难点、教具、教学任务及流程、板书、后记等。此外在教学过程中的课堂用语、学生活动、教学方法等也能用双语表达。 2、积极听课：本学期我校应在听课方面积极为广大双语教师创造条件。规定每位双语教师至少要听5节双语课。并且积累好听课记录。 3、积累课件：课件制作能更好的促进双语教学现代化要求，为此，青年教师应当踊跃参与，积极制作。为双语教学资源库提供相关课件。 4、公开教学：双语即使是在本学期必须开一堂双语公开课。并挑选1-2名比较优秀的双语教师开公开课。 5、环境建设：这种环境包括软环境和硬环境。 软环境主要是语言环境： (1) 充分利用校园广播和闭路电视。 (2) 创设双语角。 (3) 自编双语小报继续在学生中起到广泛宣传的作用。 硬环境主要是校园环境布置，包括黑板报有双语角，双语欢迎词，双语标牌，双语橱窗展示等。 6、业务培训： 鼓励双语教师自我培训，参加高一等级的HSK等级考试。 四、工作计划： 九月份： 1、组织双语教师理论学习，深刻体会双语教学的内涵。 2、校本培训和校外培训相结合，为双语教学提供保证。 3、集体晨会上，每周都有双语教师进行双语培训。 4、双语教师对本校的双语教师进行课堂用语及数学专业用语的培训。 十月份： 1、认真辅导学生学习“每日双语“ 2、双语教师继续校本培训。 3、双语实验小组进行教学实践交流，探讨双语实践中遇到的问题，交流经验。 4、双语环境布置，如标牌和环境用语等。 5、准备双语教学展示活动。 十一月份： 1、双语教学展示活动。 2、双语周 3. 双语汉语课堂教学评比。 十二份： 1、课题会议。 2、双语数学教学设计评比。 元月份： 1、双语教师学期教学工作小结交流。 2、撰写双语教学论文。 克孜勒阿瓦提乡中心小学 2011年8月23日 1