4、泥巴真听话表格式备课.docVIP

年级 一年级 课业类型 造型、表现 授课日期 教学 内容 4、泥巴真听话 用具材料 师：教学图片、媒体素材、不同干湿的泥材。 生： 小水桶、毛巾、可塑泥、可用来印纹的小物品 目标 “泥巴真听话”是对泥土性能、气味、特性的体验，通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法。了解民间艺术的种类以及泥塑艺术的起源与发展，欣赏泥塑艺术作品。 学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤；通过动手实践，锻炼学生的动手能力；通过泥塑的创作，培养学生的造型设计能力和艺术想象力。 学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤；通过动手实践，锻炼学生的动手能力；通过泥塑的创作，培养学生的造型设计能力和艺术想象力。 重点 探索感知泥性,归纳玩泥的几种方法。 难点 感受、探索、泥性及口头表达。 教 学 活 动 教师活动 学生活动 一、引出问题：大家知道这是什么吗？ 鼓励学生上前摸一下，闻一下布袋。 二、提问：你玩过泥巴吗?你是怎样玩的?玩时有什么样的感觉? 三、讲解泥巴是如何被运用的。 建议：让学生根据自己的爱好来做东西，鼓励学生大胆探索，力求与众不同。 四、教师在游戏过程中要指导和提示学生通过触摸、观察、嗅觉、摔打、重量来更为细致的感知泥性。 五、泥巴听话吗？你还能让听话的泥巴变成什么好玩的东西吗？你用泥巴做了些什么?它们是什么东西?干什么用的呢? 简介几种泥巴的用途。 六、教师经过讲解、评比后给予适当的奖励。 引导学生把工具清洗干净放回原地，打扫地面卫生，给自己清理。 观察 用简单的形容词，回答自己的感觉，如：柔软、泥土气息等。 学生分组交流，发表自己对泥的不同感受。 成组讨论问题。 找到问题答案：泥巴太湿的时候，可以经过摔打后湿度适中；泥巴太干时，可以加点水搅和一下，即可。 讲一讲自己的见解与看法。 教学设计：夏雅馨