重症护理学习心得2016--培训课件.pptVIP

医院护理健康教育的实施者最主要的就是我们的护士，受教育体就是我们的病人。 医院护理健康教育的实施者最主要的就是我们的护士，受教育体就是我们的病人。 要求我们按照各类人群的特点选择合适的教育方式，让受教育者能听懂并能保证实施。 一般情况下，在整个临床护理宣教过程中，上述几种宣教方法通常并非单一出现，而是有机结合在一起，为患者提供优质的健康教育服务。比如：临床护理路径式健康教育、利用微信平台开展健康宣教已经越来越受到关注。 L/O/G/O 2016年重症护理年会学习心得 重症医学科 拓宽思维和理念 导管固定工作坊要点分享 1 2 分享内容 拓宽思维和理念 （一）循证护理模式 拓宽思维和理念 循证护理 发现问题 查找文献 评价证据 证据传播 应用证据 评价效果 （一）循证护理模式 拓宽思维和理念 （一）循证护理模式 循证护理的意义： 提高护理工作的效率 促进护理科研成果在护理实践中的应用 促进护理科研和论文水平的提高 促进卫生事业的发展 拓宽思维和理念 评判性思维：是一种思考过程；指个体在复杂情景中，能灵活的运用己有的知识和经验，对在反思的基础上加以分析、推理，作出合理的判断与正确的取舍的思维方式。简而言之，它是一种不断训练、自我修正的思考方法。 （二）护士评判性思维的培养 拓宽思维和理念 评判性思维是二十世纪30年代德国法兰克福学派创立的一种批判理论。 二十世纪80年代，评判性思