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分享的快乐 东关小学 马丽 感动是心灵的触动，也是一种深刻的幸福。在日常生活中我们常常会因为一句平凡的 话、一个关心的眼神、一抹会心的微笑而感动不已。 记得那是一个秋风送爽的上午，我和孩子们一起学习了《分享的快乐》这一课。课堂上有一个“我们一起享用”的活动。孩子们拿出自己心爱的东西：玩具、贴画、故事书、相册……大家互相交流，共同享用，教室里一片欢腾。活动结束后，孩子们尽情地畅谈着自己对分享的体会。“什么是分享？”有的说：“分享就是当自己有好东西时要和大家一起享用。” 有的说：“把我的快乐告诉别人也是分享。”也有的说：“分享就是有好玩的，大家一起玩。”一个孩子大声说：“分享就是有好吃的，大家一起吃。”他的话引发了大家的一片笑声。我微笑着点点头，说：“对呀，一个人吃起来多没劲。好东西自己一个人享用，不一定会快乐，拿出来与大家分享，就会变成了许多快乐。” 随着下课铃声的响起，我整理好课本正准备走出教室，“老师！”一个细小的声音在耳边响起。我回头一看，一个橘子，一个黄澄澄的大橘子出现在眼前。这个季节还能看到这么漂亮的橘子，真有点难得。“老师，我请你吃橘子。”两只胖乎乎的小手捧着橘子，伸得老高。嘿！这可不错，刚下课就学以致用，还知道请老师也来分享！我心里一阵暗喜。可是想要又不好意思伸手，不要又怕伤孩子的心。我灵机一动，大声宣布：“今天中午，在学校吃午餐的同学吃完饭后，我们一块儿来分享这个橘子！”话音刚落，教室里顿时响起一片欢呼声。??? 吃过午饭我回到教室，孩子们正在兴致勃勃地玩着。我前脚刚踏进教室，一个孩子立刻指着讲台大声嚷嚷：“杨老师，瞧，我们给你留了一瓣橘子。”我回过头，发现讲桌上叠着几张橘子皮，皮中央真有一瓣红彤彤的橘子。原来他们已经分享了那个橘子，没想到还给我留了一瓣，我高兴地接受了他们的好意。就在我喜滋滋地把橘子送入口中，细细品味它的酸甜时，一个念头突然从我的脑海闪过：他们是不是分配不均，才把多余的一瓣留给了我呀。想到这儿，我又乐不起来了，嘴里顿时索然无味。 回到家里，正巧餐桌上摆着橘子，我随手掰开一个，忽然想到了中午的那个橘子，于是我赶紧数数，一下子愣住了，因为我发现，这个橘子一共只有八瓣，那中午那个橘子呢？顶多十瓣吧。可是，在学校吃饭的孩子一共有15个人，他们是怎样分享一个橘子，还能给我留下一瓣的呢？哎，我一拍脑袋，恍然大悟：怎么会这么粗心大意，连这么简单的常识都忽略了呢？我先前还错误地认为我是在拣他们剩下的。现在我明白──那一瓣橘子的的确确是孩子们特意为我留下的啊！我的心里立刻被一种东西填满了，那东西不是自责，也不是惭愧，而是感动！ 写地问道：“昨天你们怎么想到要给我留一瓣橘子呢？”“你不是说过有了好东西要大家一起分享吗？”一个孩子头也不抬地说。另一个孩子不好意思地笑着说：“你昨天把橘子让给我们吃，我们也应该给你留一瓣呀。” “就是嘛。”旁边的孩子附和着。他们的话里没有丝毫华丽的词语，却让我感到一种说出的感动，那感动渐渐化成愉快的情绪充满了全身，我度过了开学以来最快乐的一个中午。 不久的建队日，我请每个学生品尝了老师的礼物──奶糖。今天老师请客，这对学生们来说是多大的鼓动。也许并不是十分的美味，但他们吃得那样津津有味，因为这是老师送给他们真真实实的礼物。记得当时有个孩子这样说道：“我们吃在嘴里，甜在心里。”尽管是一句玩笑话，但我的心里却是那样的舒坦和快乐。放学后，我吃到了孩子们藏在书包里的零食。就因为分享，我们像朋友一样亲密。? ? 当快乐只属于自己时，那只是一个快乐。把自己的快乐拿出来和大家分享，就会变成两个甚至更多的快乐。只有懂得分享，才会得到更多的快乐。因为分享，师生之间的距离会拉得更近；因为分享，我们的校园生活会变得更轻松和愉快；因为分享，老师和学生会更多地看到阳光、温馨和美丽，更多地享受到快乐祝你们“吵架”快乐PART1： “老师，小Ａ和小Ｂ又吵架了，现在都在位置上哭呢……” “老师，他们又吵架是因为小A不对，她……” “不对，明明是小B不对……” “老师，教室里乱哄哄的……” ?一天中午,我正在办公室批改作业，就听到孩子们一哄而上地向我报告，在他们七嘴八舌地叙述中，我弄明白了事情的来龙去脉,原来“罪魁祸首”又是这两个女孩子──小Ａ和小Ｂ。原来又是为了谁和谁做好朋友，谁不和谁好的“老问题”．．．．．．唉！这学期不知道是第几次了，我做了几个深呼吸，忍住怒气，“微笑”着对大家说：“先进教室去吧，老师马上就来。” ?在去教室的路上，我想：大概在这个阶段的孩子的学习生活中，这种好朋友之间的争吵也是不可避免的吧。以前单独谈话，各打50大板的法子似乎治标不治本，这次该换个方法了，对，就这么办！?踏进教室，孩子们都很安静地坐着，似乎在等待我像以往的批评，汗颜一下。我对着孩子们微笑了一下，说：“同学们，老师今天要给大家