2015年教学评估汇报材料.docVIP

抓好常规管理、谋求特色创新 各位领导、各位同仁： 大家好！首先，我代表闸板口小学全体师生对各位领导、同仁莅临我校指导工作表示热烈欢迎!下面就我校的教学工作，从以下几方面做如下汇报： 一、学校基本情况 学校占地面积10.1亩，现有12个教学班，在校生428人。学校招生范围辖三个行政村。全校教职工共17人，其中专任教师16人，校长 1人，专任教师学历达标率、适龄儿童入学率、巩固率、毕业率均达到了100％。 多年来，我们始终以严谨的常规管理和丰富多彩的课外活动，促进学生全面素质的提高，逐步形成了“勤奋、谦虚、求实、创新”的校风。 二、教师评估、学校评估情况 按照上级要求，我校认真学习上级有关教学评估文件，成立学校教学评估小组，制定教育教学评估实施方案，本着公正、公平、实事求是的原则，对教师的教学工作进行了严肃认真的评估，确定评估等级并向教师通报评估结果。接着通过教师讨论，在广泛征求教师意见和建议的基础上，再次进行自我评估，写出本次教学评估自我总结报告，填写了《学校教学评估报告书》，完成学校自评，报送县教学评估办公室。 经过层层评价，我校教师共17人，教师优秀率为18%，良好率82%，没有不合格教师。按“河北省义务教育阶段县域评估等级权重”学校评估分值为94分，等级为达标。 三、学校工作的具体措施 1、完善、规范规章制度 我们根据教育局的要求和我校的实际情况，进一步完善和规范了教学常规各种制度，这中间包括了备课、上课、作业批改、教学研讨、业务学习、教学常规管理等各项制度。 2、教研活动及师资培训 一个学校没有教学研究，就不可能有教育质量。因此我们非常注重教研工作与教师的学习、培训。 （1）、学校教研。 我们镇总校的教研思路是：以课改为核心，以骨干教师为重点、年青教师为抓手，通过骨干教师帮扶年青教师，骨干、年青教师共进步，辐射全体教师的途径，利用以点带面，点、面结合的形式，以学校为单位，利用周四下午教师轮流示范课，周五下午全体教师集中评课，每月一交流的方法，展开丰富的教科研活动，达到深化课改，落实课改的目的。因此，我校每周四都进行教师做示范课，周五评课的研讨活动。开学之后，我们便对老师的做课顺序进行了安排布置，并上墙公布。在老师的讲课顺序上，我们也做了精细的安排，采取了以老带新，听二带一的形式，目的是提高青年老师的业务水平。 除此之外，我们总校的中心组成员也组织了一系列的研讨活动，我校教师也积极参与研讨，这样使新分老师有更多的学习机会。另外，老师们还经常在课间进行随机教研，针对某一具体问题，有时老师们也各持己见，争论得面红耳赤。这样多种教研形式，促进了老师之间的业务交流，提高了教师们的业务素养。 （2）、学期初的教学质量分析会。 学期开学初，我校就组织召开了教学质量分析会。在成绩分析会上，任课教师结合上学期的教学情况与工作总结，对照本班的实际情况进行有针对性的分析与总结，重点查找在前一段教学工作中的失误与不足，及影响教学成绩提高的不利因素。尤其围绕提高学生学习成绩的方法进行热烈的讨论，探讨解决的办法及措施。如：二年级刘丽薇老师说她的经验是把学生分组，用优秀生带后进生的做法。李兰英老师也赞同，提出低年级学生有竞争意识，分组比赛，看哪组好给谁红星的办法不错。五年级李俊玲老师谈到，坚持学生写日记是提高其写作水平的好方法，并谈到日记也是老师与孩子进行心灵沟通的桥梁…… 我校李兰英老师、李俊玲老师撰写的教学质量分析及试卷分析论文获县级论文评比一等奖。 （3）、校际间教研交流活动。 从上学年开始，在教研室与镇总校的要求下，我们加强了与周边兄弟学校之间的校际交流活动。上学期我校与詹庄小学、西于庄小学互相开展了送课研讨活动。本学期我们三校又开展了以关于三年级作文起步教学为主题的作文教学研讨。通过这样的交流活动，老师们开阔了视野，开拓了思路，收到了良好的效果。 此外，学校之间的交流活动，除了老师的，我们还开展了学生之间的互动活动。如上学期我们三校开展了诗歌朗诵比赛。本学期我们准备开展三校之间的跳绳交流活动。 另外，我校老师还积极参加镇总校组织的“教学互动”，即同年级教师之间进行参观、学习教学常规工作。教研互动、教学互动、学生互动，这便是我镇总校提出的“三动”。 （4）师资培训 为了开拓教师的视野，提升老师的业务素质，我们积极开展“请进来”“走出去”活动。每学年开学，我们都认真组织全体教师参加镇总校举办的暑期教师培训。尤其是教育局教研室刘宏运主任和霍素琴老师的讲座，为我们的课堂教学指明了方向。这项活动已经坚持了四个年头了。通过培训，教师的业务水平有了很大的提高。同时，我们也请兄弟学校优秀教师来我校做课，如请清苑一小杨建秀老师来我校做阅读示范课，请臧村小学王秋艳老师来我校做语文示范课，请育才小学教师张红静来我校做数学示范课。 同样我们也非常注重老师们的业务学