61-72005年计算机应用技术专业毕业生毕业设计和毕业答辩工作总结0207-ZH.docVIP

2005年计算机应用技术专业毕业设计和毕业答辩工作总结 毕业论文是各专业教学计划中最后一个重要的、综合性的教学环节，是其它各个教学环节的继续、深化、补充和检验，也是培养学生独立思考，培养科学工作方法和创造性的重要实践之一。通过毕业论文这一集中性实践环节，使学生受到一次专门人才综合训练。我们学院历来重视毕业论文这一实践性环节，根据《毕业设计指导书》关于毕业论文的实施细则，我们把整项工作有序地进行规划，按照工作步骤进行，并适时地进行调整。 一、开展的具体工作 （一）学校领导重视，指导思想明确，毕业论文工作落实到位 上学期结束前，我系就成立由教务主任及各专业负责人组成的毕业工作领导小组，具体领导和布置毕业论文（设计）工作，并要求教师首先将布置给学生的毕业论文题目上报，经过各教研室和系研究后确定下来，然后公布给学生，让学生根据自己情况选择适合自己的题目。 在毕业设计开展前，我系给毕业生上了一堂如何写毕业论文的辅导课，提出了毕业论文的具体写作要求，并要求学生认真阅读《毕业设计指导书》。在此基础上，逐一落实各小组指导老师与学员的联系方式。 （二）强化毕业论文的选题和开题报告工作 在选题上我们要求教师首先将布置给学生的毕业论文题目上报，经过各教研室和系研究后确定下来，然后公布给学生，让学生根据自己情况选择适合自己的题目。这种方式有利于同学们发挥各自的优势，提高毕业设计的积极性和主动性。经过系领导和各位专职教师认真讨论和筛选，确定本次毕业设计课题如下： 序号 毕业设计题目 指导教师 1 学生基本信息管理系统 曹晓丽 医药进销存系统 陈红根 LAN网络管理 郭京 郑州市政治综合信息网络建设 李超林 河南职业技术学院校园网改造 李超林 成绩管理 李纪云 考勤管理 刘磊 基于Web的成绩查询系统开发 马会杰 我院校园网综合布线规划 乔路 计算机系网站建设 张铁头 学籍管理系统 孙睿 入侵检测与网络安全 谭营军 图书管理系统 王伟 进销存系统 王晓燕 学生档案管理系统 张铁头 要求学生做好相应的知识准备和心理准备固和提高学生学过的基础理论和专业知识提高学生运用所学专业知识进行独立思考和综合分析、解决实际问题的能力—15分钟，答辩方式采取答辩生自述和指导教师提问方式进行。主要安排如下： 1.答辩委员会组成答辩委员会由本学科专家5～7人组成（中高级职称不少于3人）。 2.答辩小组根据参加答辩学生人数的多少，设个答辩小组，答辩小组负责对学生进行答辩考评；每个答辩小组有答辩教师3～5人；答辩小组设组长1人，负责组织答辩考评，组长由答辩委员会中具有高级职称的委员担任；答辩小组设书记员1人，负责答辩记录和成绩汇总。 答辩 （1）凡参加答辩的学生必须仪表整齐，口齿流畅简捷地介绍毕业设计（论文）的名称、来源、任务内容、可行性分析、方案论证及制定，设计过程、工作原理、试验情况、设计的难点、创新点、新颖性、应用价值及社会经济效益、结论等，重点要突出。以上材料制作Powerpoint幻灯片在多媒体教室进行。 ???根据上述介绍进行实际操作演示。 ???（3）主答辩教师（即论文评阅教师）就论文对答辩学生进行提问，一般为3个问题，然后其它答辩教师提问。学生就答辩教师提出的问题有序、准确、简单扼要的回答答辩成绩：答辩小组评定，由答辩委员会综合审定。1）论文评阅成绩：由论文评阅人根据论文的质量评定成绩，论文评阅人不应是该学生的指导教师。 ）答辩成绩：由答辩小组评定，由答辩委员会综合审定。 ）毕业设计成绩低于60分为不及格，60～69为及格，70～79为中等，80～89为良好，90～100为优秀。毕业设计成绩不及格者不能毕业，并且至少过半年才能重新申请答辩。、 计算机应用系毕业生毕业设计于2005年3月1日开始，2005年6月24日结束。本次毕业设计我专业共有244位同学参加。毕业设计题目中编程60%，网站建设40%。有60%的题目具有实际应用背景和价值。本次毕业设计总体情况良好，学生通过毕业设计达到了综合运用专业知识进行分析和设计的目的，且论文的书写和答辩都比较规范。各指导教师都将毕业设计与自己的科研和实际应用有机结合起来。从总体上来看，2005年毕业设计学生的工作态度比以往要好，但仍有个别同学去外单位上班打工，未认真对待毕业设计。我们将认真总结本次毕业设计的情况，加强管理和监督，使今后的毕业设计更规范合理，体现河南职业技术学院毕业设计的良好质量。 2005年计算机应用技术专业毕业生参加答辩课题 序号 姓名 毕业设计题目 时间 人数 指导教师 备注 175 候丽华 医药进销存系统 2005．6 1 陈红根 118 李全力 学生档案管理系统 2005．6 1 张铁头 3 马会凤 学生基本信息管理系统 2005．6 1 曹晓丽 96 赵凤行 学生入学-毕业(留