北师大语文二年上第七单元7课时课程设计.docVIP

课 题 我有一盒彩笔 学 校 设 计 者 教 学 目 标 1、自主识字19个,掌握其中的写法,认识多音字藏2、朗读课文，初步感知课文。 教 学 重难点 自主识字19个,掌握其中个生字的写法,认识多音字藏 教 学 方 法 讲授法 教 学 准 备 多媒体课件，生字词卡片 课时 1 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 一谜语导入 　　1.孩子们,喜欢猜谜语吗 老师这儿有一则谜语,请大家认真听,仔细想,看谁先猜出来身上穿着彩色衣,没事儿躺在盒子里,美术课上带着它,画出什么都美丽! 2. 揭示谜底:彩笔 多么神奇的彩笔啊!你们一定用它画过许多画,我们的好朋友丁丁也用彩笔画出了一幅幅美丽的画,他还给画配上了好听的诗呢! 这节课我们就来学习这首好听的诗-----我有一盒彩笔(出示课题并齐读)二,初读感知,自主识字 　(一)初读课文 1请孩子们轻轻打开书,自由读课文划出不认识的字,用自己喜欢的方式学会它(二)学习生字词 　　1学习词语 　　看到孩子们读得这么起劲,词宝 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 宝也被吸引来了.快看它们是谁呀 (课件出示)一盒 直线 海底 消灭 连绵起伏 宝藏 结满 透明 永远 饥荒 彩笔 理想 2学习生字(1)学生拿出生字卡片和小伙伴一同来认识生字宝宝.(2)汇报:谁来说一说你认识了哪些生字 再说几个带有皿字底的字. (师重点指导多音字藏)(3) 游戏:秋天是一个收获的季节,各种水果都成熟了,今天老师就给大家带来了许多好吃的水果,你们想不想吃呀每一个水果的后面都藏着一个生字朋友,你只要把他读准了,就把它送给你好吗学生自由去拿篮子里的水果,带领大家读生字. 三指导书写 (1)按字的结构把要写的生字归类. (2)说说你发现了什么 (3)教师范写,学生观察后描一个,写一个(4)学生独立书写,教师巡回指导. 四再读课文,整体感知 丁丁一共画了几幅画分别画了什么板书:美丽的今天 明天的理想(1)自读. (2)指名读.(3)请小老师带读. (4)男女生比赛读. 学生读出生字的字音,分析字形,扩词,带领全班同学学习 生答 生答 练习分类 说自己的发现 学生看后 自己写 学生汇报 板 书 设 计 我有一盒彩笔美丽的今天　　　明天的理想 课 题 我有一盒彩笔 学 校 设 计 者 教 学 目 标 1、在多对话与交流的过程中,引导学生边读边想,感悟诗的意境,语言文字的美2、培养学生想象能力,仿照课文学写诗歌 教 学 重难点 在多对话与交流的过程中,引导学生边读边想,感悟诗的意境,语言文字的美 教 学 方 法 讲授法 教 学 准 备 多媒体课件 课时 2 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 一导入这节课我们继续学习《我有一盒彩笔》.(教师板书课题)通过上节课的学习,谁知道我用彩笔分别画了什么 (板书)二整体感悟　　丁丁用彩笔画了两幅美丽的画,每幅画里都画了些什么 请孩子们边听边看边想三品析词句,精读指导(一)学习第一节: 1. 请小朋友自由朗读第一节,把你最喜欢的句子多读几遍2,汇报自学情况.(品析句子可以不按照书上的顺序)A:画一条蓝色的直线,…B:画一条紫色的曲线, …C:画一个黄色的圆, …你们见过中秋节的月亮吗(2)(看课件)快看!月亮婆婆慢慢地爬上山尖了!中秋节这天,她显得多么有精神哪!她那慈祥的目光正注视着你们那一张张可爱的笑脸呢!你能把这句话美美地读给他听吗美丽的今天 明天的理想听录音了解课文内容板小河,稻田,月亮,山,电视塔,海洋,太阳,面包树学生先读句子交流自己喜欢的理由,再互相评议补充.(结合课件说理由……)指导朗读. 让朗读好的学生谈自己朗读的方法(生看课件: 抬眼望去,远处的山高高低低,一座连着一座,这就叫—连绵起伏. 在霞光的映射下, 远山像蒙上了一层薄薄的紫纱,多么富有诗情画意!请孩子们按照自己的体会朗读.) 细细,直立,插入云天 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 　 D:画一个细细直立的三角,……3,小结:　　丁丁用彩笔画出了美丽的今天,让我们美美地朗读这一节. 从小朋友优美的朗读声中,老师感到你们个个都是热爱生活的孩子! 丁丁不仅喜欢美丽的今天,他还用彩笔描绘出明天的理想. 　　(二)学习第二节: 1四人小组合作学习课文的第二节,你觉得丁丁的哪个理想最美好,最神奇,就多读几遍.[ 2生反复朗读课文.3、汇报:你认为丁丁的哪个理想4.指导朗读第二小节　　(1)怀有这样美好的理想,心中充满了怎样的情感　　(2)丁丁的理想多么美好!让我们用最动听的声音齐读这一节. 四配乐朗