2016-2017学年人教版必修2杂交育种和诱变育种第1课时教案.docxVIP

杂交育种和诱变育种一、教学目标1.知识与技能:: (1)简述杂交育种的概念,举例说明杂交育种方法的优点和不足。(2)举例说出诱变育种在生产中的应用。(3)讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。2.过程与方法:(1)尝试将你获得信息用图表、图解的形式表达出来。(2)运用遗传和变异原理,解决生产和生活实际中的问题。3.情感态度和价值观: (1)讨论育种科学技术发展是科学、技术和社会的相互作用。 (2)体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。二、学情分析通过前期的学习,学生已具备生物遗传变异的基础知识、基本规律这些基本的遗传学知识,本节课就是进一步引导学生认识遗传学的知识是怎样用于指导生产实践、提高和改善生产技术、最大限度地满足人类不断增长的物质需要。三、重点难点【教学重点】遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。【教学难点】杂交育种和诱变育种的优点和局限性。四、教学过程活动1【导入】通过观米和尝米饭总结出两种米形态和口感上的区别以“吃饱了才有力气干活”等引入吃很重要,强调我们南方人餐餐都离不开大米。结合生活实际:以前家里条件不怎么好时买米要长饭多的,现在买米注重品质等提出让同学帮忙鉴定米和尝米饭导入今天的课题。活动2【活动】设计培养东北茉莉香米的过程并分组进行解说展示，其它组的同学予以评价及补充。(一) 杂交育种由于东北大米粘性较强,米饭软。泰国香米清香味十足,米饭的米粒颗颗分散,饭粒较硬。结合个人的喜好提出:既喜欢东北大米的粘性强、米饭软,又喜欢泰国香米的清香味十足,能否培育出国产的东北茉莉香米引入学生活动。【学生活动1】 利用现有的东北大米(AABB)和泰国香米(aabb),培育出高粘性的东北茉莉香米并进行大面积的种植,写出培育方案。(香味性状由a基因控制,高粘性由B控制。)P AABB X aabb ↓ ↓ 配子 AB ab ↓ ↓ F1 AaBb ↓自交9无香高粘 3无香低粘 3香味高粘 1香味低粘 ↓连续自交 直到不发生性状分离为止活动3【讲授】通过对相关问题的思考、讨论理解杂交育种在产生F1代后，还需要经过选择和培育形成能稳定遗传个体的过程教师通过学生展示检查实验设计的步骤并提出关于杂交育种相关问题:(1)根据杂交育种的具体操作过程给杂交育种下一个定义?强调定义在教材上相应的位置,提醒学生要结合教材学习。【思考与讨论】(1)从第几代中能选出矮秆抗锈病个体,能否立即推广,为什么?(2)怎样处理才能得到比较纯的高粘香味的水稻?(3)杂交育种有没有创造新的性状,产生新的基因?(4)请从杂交后代可能出现的各种类型,以及育种时间等方面,分析杂交育种方法的不足?活动4【讲授】杂交育种的应用1.农业生产上杂交水稻之父:袁隆平,从1976年到2006年,累计增产粮食5200多亿公斤,平均每年解决6000万人的粮食问题。2.家畜的育种方面中国荷斯坦牛: 荷斯坦—弗里生牛与我国黄牛杂交选育后逐渐形成的优良种。泌乳期可达305天,年产乳量可达6300kg以上,产奶量为世界奶牛之冠 。活动5【导入】视频展示：安徽等水稻绝收的事件及原因。提出一个农民的沉思:1.安徽等地的水稻为什么会绝收? 2.如何改善这种现象?(此问题可加前提:如果所有的个体抗稻瘟病的能力均较弱。)提出问题学生可能还会提出用杂交育种的方法。此处强调是易感稻瘟病个体培育成高抗稻瘟病个体,可借鉴青霉菌的育种过程给出相应的提示。活动6【活动】学自行生完成实验设计【学生活动2】为安徽等地“量身”培育出高抗稻瘟病的超级稻。(稻瘟病的盛行除了水稻本身抗稻瘟病的能力较弱,还有环境条件的因素。)易感稻瘟病的超级稻↓ X射线、紫外线照射以及综合处理筛选相关个体↓ X射线、紫外线照射以及综合处理高抗稻瘟病的超级稻【思考与讨论】联系基因突变特点,探讨一下诱变育种有哪些优点?有哪些局限?可采用什么方法克服?活动7【讲授】诱变育种应用太空育种:太空中各种辐射、失重、宇宙粒子、弱地磁,高真空等综合作用,产生地面上难以实现的变异。图片展示太空南瓜、黄瓜及各种太空蔬菜。活动8【讲授】总结育种方法有很多,要根据自身的需求合理选择育种方法;总结杂交育种和诱变育种的处理方法、原理、优缺点等;利用袁隆平的愿望共勉:科学工作需要持之以恒和奋斗终身的精神。活动9【练习】课堂练习1.长期接触X射线的人群,产生的后代中遗传病的发病率 明显提高,主要原因是该人群的生殖细胞发生 ( )A.基因重组 B.基因突变C.基因分离 D.基因交叉互换2.诱变育种突出的优点是 ( ) A.提高突变频率,加速育种进程 B.产生很多有利个体 C.节省实验材料 D.方法简单易行3.(2005.广东)两个亲本的基因型分别是AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传.要培育出基因型为aabb