2018高中地理 第1章 宇宙中的地球 第1节 地球的宇宙环境学案 湘教必修1.docVIP

第一节　地球的宇宙环境1．了解人类对宇宙的认识明确天体的概念、类型、特点。2．理解天体系统的形成、层次及地球在天体系统中的位置。(重点)3．理解太阳系的结构、八大行星的运动特征和结构特征。(难点)4．掌握地球的普通性和特殊性学会分析地球上有生命物质存在的条件。(重点)教材整理1　人类对宇宙的认识和多层次的天体系统阅读教材P～P上面内容完成下列问题：1．人类对宇宙的认识天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫作“可见宇宙”或“已140亿光年。2．多层次的天体系统(1)天体：宇宙间的星云、恒星、行星、卫星等各种物质通称为天体。(2)天体系统形成：万有引力和天体的永恒运动维系着天体之间的关系组成了多层次的天体系统。层次 (3)银河系和河外星系银河系的组成天体主要是恒星和星云两类。银河系与河外星系是同级别的天体系统共同构成总星系。(4)太阳系和地月系(太阳系示意图) ①太阳系组成：太行星、矮行星以及小行星、彗星、流星体、卫星和行星际物质等。八颗行星的位置：A水星金星地球火星木星土星天王星海王星。地月系：由地球与其卫星月球组成。正误判断：(1)在天空中飞行的飞机是天体。(　　)(2)牛郎星、织女星、水星是一样的天体。(　　)(3)北斗七星各恒星之间可形成天体系统。(　　)(4)小行星带位于木星和土星轨道之间。(　　)(5)八大行星的绕日运动具有同向性、共面性和近圆性。(　　)【提示】　(1)×　在大气层之外的宇宙空间运行的物体才是天体飞机是在大气层中飞行的不是天体。(2)×　牛郎星、织女星是恒星水星是行星。(3)×　天体之间要构成天体系统必须同时具备两个条件即“二要”：一要相互吸引二要相互绕转4)×　小行星带位于火星和木星轨道之间。(5)√　八颗行星各行其道其运行具有同向性、共面性、近圆性的特征。教材整理2　普通而特殊的行星——地球阅读教材P～P内容完成下列问题：1．普通性：在太阳系行星中就外观和所处的位置而言地球是一颗普通的行星。2．特殊性地球是目前所知道的唯一存在高级智慧生命的天体因此是宇宙中一颗特殊的行星。地球上所具备的生命存在的基本条件：(1)充足的水分。(2)恰到好处的大气厚度和大气成分。(3)适宜的太阳光照和温度范围正误判断：(1)地球是宇宙中唯一有生命物质存在的天体。 (　　)(2)地球上存在生命是因为地球处于安全稳定的宇宙环境中。(　　)(3)只要有液态水就一定有生命存在。 (　　)【提示】　(1)×　地球是太阳系中唯一有生命物质存在的天体。太阳系之外虽然目前人类还没有发现生命但科学家推测可能存在生命。(2)×　地球上存在生命是因为有安全的宇宙环3)×　液态水是存在生命的重要条件之一但还需要其他的自身条件和外部条件。 天体和天体系统 欧洲航天局2016年3月14日与俄罗斯合作发射火星探测器“TGO”与着陆器“EDM”如果发射顺利预计10月份左右到达火星。探讨： 在太空中飞行的“TGO”探测器是天体吗？登陆到火星的“TGO”着陆器是天体吗？【提示】　在太空中飞行的“TGO”探测器是天体TGO”探测器独立存在于宇宙中且在独立的轨道上运行。登陆到火星上的“EDM”不是天体。因为登陆到火星的着陆器不是独立存在于宇宙中属于火星的一部分。探讨： “TGO”探测器围绕火星飞行探测器与火星构成天体系统吗？【提示】　构成天体系统。因为“TGO”探测器围绕火星飞行二者相互吸引相互绕转 1．“三看法”判断天体一看位置：看其是否位于地球大气层之外。例如宇宙飞船在太空中运行时是天体返回到地面就不是天体。二看实质：看它是不是宇宙间的物质一些自然现象如流星现象就不属于天体。三看运转：看它是不是在一定的轨道上独立的运行。依附在其他天体上的物体不属于天体如火星上考察的火星车。2．“四看法”判断天体系统一看天体的数量；二看天体之间的距离；三看是否相互吸引；四看是否相互绕转。天体系统至少由两个天体组成单个天体不能构成天体系统。天体系统内部质量较小的天体围绕质量较大的天体公转。如果某些天体只相互吸引达不到绕转的程度就不能构成天体系统。 1．宇宙是一个有序的有一定层次和结构的物质世界。据此回答(1)～(2)题。1)下列属于天体的是 (　　) 【导学号哈雷彗星、流星体　②月球、星云　③航天飞机、陨石　④恒星、待发射的航天飞机(2)下列概念中具有从属关系且从大到小依次排列的是(　　)太阳系—木星—海王星宇宙—太阳系—银河系太阳系—地月系—月球太阳—地球—哈雷彗星【解析】　第(1)题陨石和待2)题项中木星和海王星为并列关系；B项虽具有从属关系但银河系包含太阳系；D项没有从属关系。【答案】　(1)B　(2)C 地球上存在生命的条件 美国宇航局(NASA)举行电话会议宣布了开普勒太空望远镜的一项重大发现：天文学家发现迄今最接近“另一