2018高中地理 第2章 自然环境中的物质运动和能量交换 第4节 水循环和洋流学案 湘教必修1.docVIP

第四节　水循环和洋流1．了解水循环的概念、人类活动对水循环的影响、洋流的概念及成因识记洋流名称。2．理解水循环的过程、主要环节及地理意义。(重点)3．掌握世界洋流的分布规律说明洋流对地理环境的影响。(重难点) 教材整理1　水循环阅读教材P～P内容完成下列问题： 1．概念：指水在地理环境中空间位置的移动以及与之相2．主要环节：图中D蒸发、C水汽输送、B降水、G地表径流、F下渗、H地下径流、E降水、A蒸发。3．动力：太阳能和地球重力。4．地理意义(1)维持全球水体总量平衡。(2)使地表物质得以运动并塑造地表形态。(3)伴随着能量转化和交换。(4)使水成为洁净的可再生资源。5．人类活动的影响 影响环节 影响方式D 增加或减少地表蒸发人工增雨跨流域引水 正误判断：(1)驱动水循环的能量来自地球内部。(　　)(2)人类活动主要影响水循环中的降水环节。(　　)(3)水资源是“取之不尽用之不竭的。”(　　)【提示】(1)×　水循环的能量来自地球外部的太阳能及地球重力。(2)×　人类对水循环的影响主要体现在对地表径流的影响上如修建水库、跨流域调水等。此外对地下径流、降水、蒸发环节也有3)×　水资源处于不断循环更新状态从这一角度讲水资源是可再生资源是可以永续利用的；但在一定的空间与时间范围内水资源是有限的如果人类用水量超过了水体更新的速度或者水资源遭受污染就会造成水量型缺水或水质型缺水因此水资源并不是“取之不尽用之不竭”的。 教材整理2　洋流阅读教材P～P完成下列问题：1．概念：是指海洋中具有相对稳定的流速和流向的大规模海水运动又叫海流。2．作用：促进了地球高低纬度地区间的能量交换并通过能量交换来改变其环境特征。3．分布模式 (1)副热带环流：如图中A所示中心：约在南北纬25°～30°的地区。组成(2)副极地环流：如图中B所示中心：位于60°N附近。组成：大洋西岸的和大洋东岸的暖流。正误判断：(1)暖流水温一定比寒流的水温高。(　　)(2)从低纬流向高纬的洋流一定都是暖流。(　　)(3)海水的温度和密度分布不均是形成世界洋流最主要的动力。(　　)【提示】(1)×　同一纬度的海区暖流水温高寒流水温低；不同纬度的海区低纬的寒流水温可能比高纬的暖流水温高。2)×　从低纬流向高纬的洋流一般是暖流但索马里寒流(夏季)由于受上升流的影响虽然从低纬流向高纬但仍然是寒流。(3)×　大气运动是形成世界洋流最主要的动力。 水循环 材料一　长歌行(节选) 李白百川东到海何时复西归？少壮不努力老大徒伤悲。材料二　水循环示意图。 探讨： 你认为诗词中百川复西归的现象会出现吗？【提示】　会。海陆间的水体可以通过蒸发、水汽输送、降水、径流等环节进行循环。探讨：大量砍伐树木会对当地水循环带来什么影响？【提示】　大量砍伐树木会使当地树木的蒸腾作用减弱大气的湿度、水汽的含量和降水量减少地表径流减小影响水循环和水量平衡。 1．水循环的类型与意义水循环示意图 类型 陆地内循环 海陆间循环 海上内循环发生空间 陆地与陆地上空之间 海洋与陆地之间 海洋与海洋上空之间循环过程及环节　 作用 补给陆地水体但数量很少 最重要的类型使陆地水得到补充水资源得以更新 水循环的量最大水循环的意义 维持了全球水的动态平衡使全球各种水体处于不断更新状态；使地表各圈层之间、海陆之间实现物质迁移和能量的交换；影响全球的气候和生态；塑造地表形态 1．读某地水循环示意图完成(1)～(2)题。 (1)图中参与了海陆间水循环的箭头是(　　)、b、c、d　　　　　　 B．b、c、h、e、e、f、g D．e、f、g、h(2)目前人类活动对水循环的影响主要表现在(　　)人工降雨促成大气中的水汽输送改造沙漠增加蒸发量加速水循环修建水库跨流域调水改变局部地表径流抽取地下水加速地下水径流的循环【解析】　海陆间循环包括海洋蒸发、水汽输送、降水、地表径流和地下径流等环节从图中看出、b、c、d参与了海陆间循环；目前人类对水循环的影响主要是通过改变地表径流输送来实现的如修建水库、跨流域调水等。【答案】(1)A　(2)C 洋流 材料　世界某海区洋流分布示意图。 探讨：若②海区有一大型油轮发生石油泄漏洋流对海洋污染的影响是什么？【提示】　加快了净化速度但扩大了石油污染的范围。探讨：若该环流位于太平洋有人想利用盛行风和洋流的有利条件乘帆船远航从A到B又返回到A依次利用的盛行风及洋流有哪些？ 【提示】　东北信风和西风。加利福尼亚寒流、北赤道暖流、日本暖流、北太平洋暖流。 1．洋流的分布规律名称 分布 组成 特点以副热带为中心的大洋环流 热带、副热带海区(南北纬～45°之间) 北(半球)顺(时针)南(半球)逆(时针)(大洋)东(侧)寒(流)西(侧)暖(流)以副极地为中心的大洋环流 北半球中高纬度海区(北纬～70°之间) 逆