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蔡汝鹏
贵州省毕节地区威宁县盐仓小学 蔡汝鹏 一、教学理念下的更新 （1）新的评价理念： 甄别与选拔 激励成功 （2）、新的课程理念： 课程的传播者 课程的开发者 （3）、新的目标教学理念： 片面 全面 （4）、新的发展理念： 当前发展 可持续发展 二、教师教学角色的定位： （1）、传统的教师角色 “园丁”角色 “春蚕”角色 “蜡烛”角色 “灵魂工程师”角色 “一桶水”角色 （2）新课改背景下数学教师的角色 知识的传播者 学生学习的促进者 课堂的主宰者 平等的交流者 课程的执行者 课程的建设者 知识的灌输者 灵魂的导游者 三 培养兴趣 （1）创设愉悦的课堂气氛。 （2）讲求课堂授课艺术。 （3）面向全体学生，建立良好的师生关系，生生关系。 （4）加强情感交流。 四 教会方法 教法得体 学法适量 “学会” “会学 “要我学” “我要学” 五 加强引导 （1）加强引导直观教学。 （2）加强思维训练和数学语言训练。 （3）提高学生的思维能力 课堂教学是实施素质教育的主阵地，只有紧紧的围绕素质教育的目标要求，以新课标为宗旨，增强素质教育的意识性，使命感和责任感，改进陈旧的课堂教学方法 方式 才能提高数学教学效率。 * *
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