虎井国民小学95学年度第1学期教师进修(研习)活动纪录表.docVIP

虎井國民小學95學年度第1學期教師進修（研習）活動紀錄表 時間：95年12月20日（14時00分至17時00分） 地點：教師研習室 主題：資訊融入教學-數學領域、彈性課程、國語科 講師：江啟仲老師、李雅倩老師、張涵婷老師 紀錄：戴旭澤老師 出席人員： 江啟仲老師、龔志成老師、李雅倩老師、張涵婷老師 黃玉琳老師、龔原弘老師、戴旭澤老師 進修、研習內容（請簡要敘述，並將研習資料附於表後）： 一、資訊融入教學-數學領域：透過實作活動配合PPT多媒體教材，交叉運用，幫助學生學習與了解各種圖形的組成要素與專有名詞的概念。 二、資訊融入教學-彈性課程：透過「雨啊！請你到非洲」PPT，與學生共同討論關於生命教育議題，並且激發學生關懷他人的心。 三、資訊融入教學-國語科：在進行完課文教學後，以多媒體教材幫助孩子延伸知識，加深加廣課文內容。 研習心得： 資訊科技是個好用的工具，如果能夠善加利用，將會幫助老師解決許多教學上或是班級經營上的問題；但，在運用資訊科技時，老師們必須知道資訊科技只是輔助的工具，不能本末倒置，為了資訊融入教學，導致原本該單元的教學目標失焦。現在有很多老師都會運用所謂的PPT或是多媒體影音教材來播放，增加學生對於教材的認知，這樣的教學是屬於比較「被動式」的教學，大多是老師講，學生聽。從另一個角度看，有時候，我們也必須讓學生從被動變為主動，如果老師能夠將教材轉換，引導孩子動手操作，讓孩子自己利用資訊科技來延伸教材內容，這樣的效果也許會讓學生對課程印象更為深入。例如，上次我參加95年度台南大學音樂輔導座談會的研習，講師運用「快樂作曲家」的音樂編輯軟體，在教完樂理之後，讓學生動手操作，並且運用老師所教的創作。這樣的教學策略，將資訊科技融入教學中，並且，能讓學生在「做中學」、「學中做」，慢慢的建構知識，並且大大提高主動學習興趣。 89