二年级下册8单元数学导学案.docVIP

第八单元 数据的收集和整理 执笔： 杨 孝 龙 审核人： 钟 周 授课人： 班级： 课题：数据的收集和整理 课型： 新授 课时： 第1课时 教学内容：90页例1、92页1、2、3题 学习 目标 1.知识与技能：经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识分类整理的用处，并能按照不同的标准来整理数据，能根据整理的结果提出或回答一些简单的问题。 2.过程与方法：到生活中去调查收集的数据，培养学生收集和整理的意识，体会数学与生活的联系。 3.情感态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。 重难点 教学重点：根据一种标准分类整理。 教学难点：掌握不同的分类标准进行分类。 教具 学具 课件 学习 过程 学案 导案 复备栏或笔记栏 一、自主学习。 92页1、2、3题。 二、合作探究。 三、巩固提高。 四、拓展延伸。 一、情境引入。 问学生在课外活动中喜欢参加什么活动引入，询问怎样快速了解到结果？ 二、新课展示 1、出示情境图。问：图中有哪些人？他们分别在干什么？你想知道些什么？先示范：我想知道老师比学生多多少人？后学生思考交流。指出：要弄清这些问题，要先知道他们的人数。引导怎样才能知道图中的人数；分类整理。2、你打算怎样分类？指名说：学生回答。你想怎样表示人数呢？学生回答。小组合作，选择一种标准分一分，并用自己的方法表示分类的结果。3、根据学生完成情况，分析结果。（1）选择学生分类的结果，问从这里你能看出是按什么分类的？生：能（不能）。师：首先要把分成的几类一一写出来（如果未写，指导学生将分类的情况写清楚）。现在，你能清楚地知道各有多少人吗？（2）出示其他的分类结果，指名说说从中知道些什么？（3）几种分类的结果放在一起，小组交流：你还知道些什么？（4）这些不同的分类标准，会有不同的结果，你能掌握吗？你认为分类整理时最关键的是什么？（板书：分类标准）小结：通过分类整理，可以获得多方面的信息，用自己的方法将结果表示出来，这就经历了数据的收集和整理的过程。（板书课题：数据的收集和整理） 反馈练习 1、学校准备成立兴趣小组，有航模、唱歌、美术、舞蹈，现在请同学们想一想你想参加哪一个？分小组活动，用你喜欢的方法把人数记下来。说说你是怎么进行统计的？从你整理的结果看，你知道些什么？（学生交流）2、92页第1题。提问：可以怎样分类？生：按颜色和形状分。出示表格，学生独立完成。交流整理结果。3、出示课前收到的学生照片，（先逐一出示然后出示全部）欣赏。 这些照片，可以怎样分类整理？引导学生从照片上人数的多少分成两类：个人照和合照；从照片的横拍和竖拍分成两类；从照片上男生和女生分成两类。…… 4、老师想把我们班的同学分一分。请组长汇报你们组的人数，你是怎么知道人数的？引导学生说出：是数出来的，这是一种比较简单的方法。问：你能按不同的标准分一分吗？小组内讨论，说说自己的想法。集体交流其中一个小组的分法。 四、拓展延伸 教学 反思 安全 提示 第八单元 数据的收集和整理 执笔： 杨 孝 龙 审核人： 钟 周 授课人： 班级： 课题：数据的收集和整理 课型： 新授 课时： 第2课时 教学内容：93页例2,94页想想做做1、2、3题。 学习 目标 1.知识与技能：初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 2.过程与方法：让学生经历数据的收集和整理过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3.情感态度与价值观：培养学生分析数据与提出问题、解决问题的能力，同时进行思想品德教育。 重难点 教学重点：让学生掌握调查和记录的方法解决简单的实际问题。 教学难点：掌握画“正”字的方法。 教具 学具 学习 过程 学案 导案 复备栏或笔记栏 一、自主学习。 1、完成94页第1题。 2、完成第2题。 3、完成第3题。 二、合作探究。 三、巩固提高。 四、拓展延伸。 一、情境引入。 1、提问学生年龄引入。2、怎样知道那个年龄段人数最多？怎样分？3、揭题。 新课展示 1、分组活动：调查各小组中8岁和9岁的人数各有几个？并说说是怎样