二年级下数学《万以内的认识复习课》六月导学案.docxVIP

资阳市雁江区 二年级 数学 导学案 课 题万以内数的认识复习课导学案主备人导 者课 型综合课使用时间课标要求进一步复习万以内数的数位顺序表。能结合具体的情境认识计数单位百、千、万，并能说出各数位的名称及顺序，识别各数位上数的意义；会读、写万以内的数，能够用词语和符号来描述万以内数的大小；初步认识近似数，并能结合实际进行估计；会正确地口算整百、整千数的加减以及几千几百加减几百。导学目标知识目标进一步复习巩固万以内数的读法和写法，比较大小，估计。经历用万以内数表示事物的过程，感受大数的意义，建立初步的数感；经历用万以内的数估计事物的过程，进一步发展估计的意识。能力目标通过用数来描述现象，交流信息，进一步感受数学与日常生活的密切联系；经历观察、归纳、推理的过程，初步感受数学思考过程的严谨性与合理性。情感目标结合练习素材使学生感受万以内数的意义，培养学生的数感。 导　学 重 难 点重点：进一步复习巩固计数单位千、万的认识，以及万以内数的数位顺序，万以内数的读法和写法及数的组成。理解各数位上数字的意义。 难点：在复习的过程中唤起学生对知识的回忆，并对旧知识进行梳理。 导 法演示法、创造导学法学 法练习法、讨论法、体验法导学准备教具：数位顺序表 教案来源自撰第3课时： 导学过程导学环节导学过程师生活动设计意图导入谈话导入复习。 让学生想一想第一单元学习的知识 以提问的形式，激发学生的学习兴趣自主探索一、复习计数单位、数位顺序、数位进率。 出示数位顺序表，和学生一起写数，读数。 二、、创设数据播报员的情境，复习生活中万以内数的读法。 师：今天我们要组织一次选拔赛——数据播报员，顾名思义，就是要求我们读数都得又准又快，而且脑子也要转得快，特灵活！咱们今天就来比一比，看看我班有多少名优秀的数据播报员！加油！ 出示学生进行播报。 1、 南宁市最高楼地王大厦高276米。 2、 红星小学一到六年级共有学生1146人。 3、 南宁白沙大桥长2604米。 4、 一台电视的售价是4008元。 5、 李叔叔家今年养鸡10000只，养鸭2000只。 三、创设买冰箱情境，复习数的大小比较、近似数。 1、师读数（3800，980,10000,5080,999），学生听数写数。 出示相应数据（对应五款冰箱价格）进行校对。再说一说怎样写得又对又快。 比较数的大小。 ①最贵，最便宜。 ②按贵到便宜排一排。 ③归纳方法：先比较位数，位数多这个数就大；如果位数相同，从最高位比起， 最高位大的数就大。 近似数。 师：我带了大约5000元，有可能买到哪几款冰箱？买价格5080元的可能吗？为什么？ 猜一猜活动。 ①我买的那款冰箱价格是四位数，千位是3，百位是8，其余都是0。猜一猜是 哪款冰箱？ ②你最喜欢那款冰箱？说一说，让大家猜一猜。  学生开始活动，教师巡视指导、点拨，鼓励学生看一看、学一学，交流一下。 通过小组合作交流的方式，激发学生的兴趣，同时培养学生的自主学习能力。 让学生和老师一起回顾复习。  培养学生的观察能力。 小组汇报怎样读书 怎样写数 怎样比较较大数的大小 怎样估计 学生汇报后，引导学生自主学习，培养学生概括能力。 在学生汇报的同时，师生共同整理结论，形成板书。 培养学生的表达能力 课堂活动，深化认识巧设练习，巩固提高。 （1）学生自主完成课堂活动第2、3题，然后交流。 （2）分组活动完成练习五第2、3、4题。 （3）学生独立完成练习五第5题，然后交流。 （4）在小组里讨论怎样做思考题，然后全班汇报交流。独立完成 促进了学生对学习内容的进一步清晰认识，又激发了学生想进一步探索的欲望。 检测学生是否掌握到知识点课堂小结今天你学了什么？总结第一单元有哪些知识，说一说。 板 书 设 计导 学 反 思 万以内数的认识 数位顺序表 写数 读数 比较大小 估计