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文言文翻译学案教师版（2014年11月24日，序号：072） 班级： ____________ 姓名： _____________ 小 组：_____________ 评价：____________ 【学习目标】 ?1、掌握文言文翻译的原则：直译为主，意译为辅。 2、掌握文言文翻译的方法：留、换、删、补、调等。 3、能结合语境理解并正确翻译文中的句子。 【课堂六环节】 导----（7分钟） 回顾翻译方法：　 （一）文言句子直译法：留、换、删、补、调。 1、留：朝代、年号、人各、地名、官职器物名、度量衡单位等等专有名词或现代汉语也通用的词。　　 2、删：文言中有些虚词的用法，在现代汉语里没有相应的词替代，如果硬译反而别扭或累赘，译文时可删削。这些词包括：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。　　 3、换：将单音词换成双音词，词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字、古今异义等情况。　　 4、调：把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来。（如被动句、宾语前置、介宾短语后置、定语后置等）　　 5、补：即补出省略内容。古汉语较简约，省略现象是普遍的。 6、连：在上面五种方法是基础上，还需注意一个“连”字，即要根据上下文语境来看译出来的文句是否连贯自然。　　　　　 （二）?在直译不能保证原文通畅的情况下，采用意译 真题示例（2002年全国卷）：　　 太史公曰：《传》曰“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也！谚曰：“桃李不言，下自成蹊。”此言虽小，可以喻大也。（《李将军列传》）　　 ⑴其李将军之谓也？　　 [分析]　　留——李将军；　　换——其：大概、恐怕、差不多/也……吧；　　 调——……之谓（固定句式）：说的是……/是说……　　 ⑵及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。　　 [分析] 保留——死、天下、为；　　 替换——及：到、等到??　　 之：的　　日：时候　　知：熟知、了解　　不知：不熟知、不了解?? ?与：和　　 皆：都 　　尽：竭尽、极力表示、……至极? ?哀：哀悼　　 增补——知：知之者　　不知：不知之者　　皆为尽哀：皆为（之）尽哀 二、思——自主学习。学生回顾文言常见翻译方法，自主学习，完成下列相关内容。（时间不少于15分钟） 训练提升 黄福，字如锡，昌邑人。上书论国家大计。太祖奇之，超拜工部右侍郎。建文时，深见倚任。成祖列奸党二十九人，福与焉。成祖入京师，福迎附。李景隆指福奸党，福曰：“臣固应死，但目为奸党，则臣心未服。”帝置不问，复其官。未几，拜工部尚书。永乐三年，陈瑛劾福不恤工匠，改北京行部尚书。明年坐事，逮下诏狱，谪充为事官。已，复职，督安南军饷。 （1）太祖奇之，超拜工部右侍郎。建文时，深见倚任。 （1）太祖认为他才能出众，把他越级升为工部右侍郎。建文时期，他深受信任和倚重。 （2)臣固应死，但目为奸党，则臣心未服。 （2）译文：臣固然应该死，但被看为奸党，则臣心中不服。” (3)明年坐事，逮下诏狱，谪充为事官。 （3）译文：第二年因事获罪，被逮捕并被关押到牢狱中，被贬谪充当为事官。（3分）???（“坐事”、“逮下”、“充”三个要点各1分） 参考译文：? 黄福，字如锡，昌邑人。曾上书论国家大计。太祖认为他才能出众，把他越级升为工部右侍郎。建文时期，他深受信任和倚重。成祖列出奸党二十九人，黄福是其中之一。成祖入京师后，黄福迎接并归附。李景隆指责黄福是奸党，黄福说：“臣固然应该死，但被看为奸党，则臣心中不服。”皇上置之不问，给他恢复了官职。不久，他被任命为工部尚书。永乐三年(公元1406年)，陈瑛弹劾黄福不体恤工匠，他被改为北京行部的尚书。第二年因事获罪，被逮捕并被关押到牢狱中，被贬谪充当为事官。不久，他得以官复原职，督运安南军饷。 孔奋字君鱼，扶风茂陵人也。奋少从刘歆受《春秋左氏传》，歆称之，谓门人曰：“吾已从君鱼受道矣。” 时天下未定，士多不修节操，而奋力行清洁，为众人所笑，或以为身处脂膏，不能以自润，徒益苦辛耳。奋既立节，治贵仁平，太守梁统深相敬待，不以官属礼之，常迎于大门，引入见母。 （1）时天下未定，士多不修节操，而奋力行清洁，为众人所笑， （1）译文：当时全国仍未安定，士大夫都不注重操守，而孔奋却尽力以清廉行事。因此被众人所笑 （2）太守梁统深相敬待，不以官属礼之，常迎于大门，引入见母。 （2)译文：太守梁统对他深为敬重优待，不以官署的礼节对待他，常到大门口迎接，带他进入内室引见给自己的母亲。（考点：相，他；以，按照；礼，以礼节对待；文