2014年中职青年教师下企业培训总结.docVIP

中职教育的“一技之长” ——2014年中职青年教师下企业培训总结 按照教育部关于实施《浙江省中等职业学校青年教师企业实践》，进一步推动教育教学改革，使教师所教、学生所学、市场所需达到有机结合，为社会培养合格的技能型人才，并有效提高专业教师及文化课教师的业务能力，以适应社会对职业教育发展的要求，实现中等学校可持续发展，通过企业实践，提高中等职业学校教师专业技术知识和技能水平，以提高教师综合素质。通过深入企业实践，了解企业的用人需求，带动课程改革与专业建设。使参训学员成为名符其实“双师型”专业骨干教师，以满足职业教育持续快速健康发展的需要。教师通过下企业锻炼，了解企业生产、经营全过程，提高动手能力，为专业设置、构建与中职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。国家示范建设的核心内容是大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。要进行工学结合教学改革，前提与保障就是师资队伍。通过教师下企业锻炼把原来的“双证”改为“双能”，培养教师既有理论教学能力，又有实践教学能力，成为符合中职教育需求的真正“双师”素质教师。 2014年9月至2015年1月我参加了教育部组织的青年教师企业实践活动。活动中我们到杭州汽轮机股份有限公司进行了学习实践。我很幸运我能够有机会参加“中等职业学校专业骨干教师企业实践”培训，现将本次培训做如下小结： 一、培训企业概况 杭州汽轮机股份有限公司，是我国最大的工业汽轮机制造公司。公司前身是创建于1958年的杭州汽轮机厂，于1998年4月23日改制，由杭州汽轮动力集团有限公司独家发起，募集境内上市外资股(B股)成立股份有限公司。总股本22000万股，其中国家股14000万股，境内上市外资股(B股)8000万股，于1998年4月28日在深圳证券交易所上市。该公司为国内工业汽轮机研究和生产重要基地，也是国内唯一能按用户的特殊需要，非标准设计制造工业汽轮机的厂家。在融合了西门子等国外汽轮机设计制造技术基础上，自主研究开发，走出引进技术与自主创新相结合之路。公司技术领先业内，产品符合API612、NEMA、DIN等国际标准，并跻身于由少数几家国际著名公司控制的高端产品市场领域。为国民经济发展提供高度可靠的设备和优良及时的服务。 二、培训过程 2014年9月至2015年1月我参加了教育部组织的青年教师企业实践活动。整个培训分成两个部分，一个部分是在浙江机电职业技术学院系统学习数控技术相关知识，另一个部分就是在杭州汽轮机股份有限公司跟班学习实践。 1.学院培训 在学校学习了《UG软件》、《数控工艺》、《数控机床结构》、《数控机床电气联调》、《数车编程与仿真》、《数铣编程与仿真》等理论课程。这些课程使我们对数控技术有了更深的认识，让我们在企业实践前打好了理论基础。 2.企业实践 整个培训的重点就在于企业实践培训，其内容有以下几点： （1）安全教育 在培训开始前，我们集中到公司会议厅，由公司专业人士对我们进行安全教育。主要讲解了安全问题的重要性和在培训中所要遇到的种种危险和潜在的危险等等。此次安全教育让我认识到了企业对安全的重视，安全生产是每个企业的头等大事。 （2）车间培训 公司给我安排的车间是二汽车间，在车间内我主要跟随台式沙曼镗床的师傅生产培训。我们按照培训计划在指定的车间进行培训，通过观察、分析计算以及向车间工人和技术人员请教，圆满完成了规定的培训内容。 （3）专题讲座学习与观摩 除了生产培训，公司还安排了公司内的领导对我们进行专题讲座。《汽轮机知识专题》、《燃气轮机知识专题》、《机械加工工艺概述》、《叶片工艺与数控加工》、《总成装配工艺报告》、《车间的生产组织与管理》等等专题讲座，让我们更进一步的了解了企业的生产内容与组织形式，让我们对企业运行模式有了概念的认知。 （4）理论与实际的结合 为了能够更加深入的进行车间培训，在培训过程中，我们结合了所学的书本知识与培训的要求，将理论与实际进行了完美的结合，也更加的促使我们不断地进行学习与研究。 三、培训目的 生产培训是为培养高素质工程技术人才安排的一个重要实践性教学环节，是将学校教学与生产实际相结合，理论与实践相联系的重要途径。其目的是使我通过培训在专业知识和人才素质两方面得到锻炼和培养，从而为以后工作尽快成为业务骨干打下良好基础，为学生服务，为社会服务，成为一名优秀的数控专业教师。 在这次生产培训过程中，不但对所学习的知识加深了了解，更加重要的是更正了我们的劳动观点，同时提高了独立教学能力，完全可以胜任数控加工教学工作。 四、培训心得 为期四个半月的培训，是近距离接受数控加工实践，感受数控加工魅力所在的四个半月；是迅速成长，脱胎换骨的四个半月。是完成角色转化的的四个半月；是理论联系实际，将专业知识付诸实