口语交际致谢道歉.docVIP

南京市公园路中学 教师教案本 （ 16—17学年 第 1 学期） 授课班级 中二 课程名称 语文 授课教师 于桃红 课题序号 91 授课周数 第 19 周 授课课时 第1课时 授课形式 新课 授课课题 章节名称 表达与交流 致谢 道歉 使用教具 多媒体 教学目的 知识目标：掌握致谢与道歉的方法。? 能力目标：通过练习，能学以致用，提高口语表达与口语交际能力。??? 情感目标：学会礼貌对待别人，增进彼此情感。 教学重点 掌握致谢与道歉的方法。 教学难点 通过练习，能学以致用，提高口语表达与口语交际能力。 更新、补 充、删节 内容 课外作业 总结并尝试应用致谢道歉的基本礼仪。 教学后记 《口语交际·致谢?道歉》?是表达与交流部分一个非常重要的内容，与我们的日常生活的联系非常紧密。中职二年级的学生，已经具备了一定的口头表达能力，通过补充一些示例来训练学生，提高他们的交流能力。本课训练之前要求学生自己先阅读致谢和道歉的相关知识，再运用这些知识来分析案例，在两者的相互印证中建构知识。 授课主要内容或板书设计 口语交际?致谢? 道歉?? 致谢? 要求：及时、真诚、得体? ????????????? 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 一、导入新课? 在日常工作生活中，人际交往是非常密切的，有时我们会因为某种原因得到别人帮助或者是给别人带来不便，甚至给别人造成某种损伤或者损害，在这样的情况下，我们应该向别人道谢或者是道歉，这就是我们本节课的学习内容——致谢与道歉。? 新授课内容。? （一）致谢? 播放图片，提问：说一说你看到了什么？?? 这个故事发生在汶川地震的时候，小男孩叫郎铮，当时才3岁，当他被解放军叔叔从废墟中救出来的时候，他全身多处受伤，脸上还流着血，但他还是艰难地举起还能动弹的右手，虚弱而又标准地敬了一个礼，向解放军叔叔表达谢意，虽然他才只有3岁，可是他已经懂得了要向帮助自己的人表达感谢。? 一个浅浅的微笑，一句温馨的话语，一张贺卡，一束鲜花，都可以表达我们的谢意，其中用语言向对方表示感谢，是我们最常用的方式，感谢对自己给予帮助的人是一种礼貌，更是一种令自己快乐，也让别人快乐的事，所以我们要学会感谢。? 1、致谢的含义? 致谢是表示感谢、道谢，是指获得他人帮助、接受他人给予的鼓励或他人提供的方便后表示感谢。?知识拓展:“滴水之恩?涌泉相报”? “涓滴之恩，当以涌泉相报”，书面记载最早为清代的《增广贤文·朱子家训》，原为民间俗语，后清代朱用纯编辑收录，为教子醒世用。? 类似的还有衔环结草?以报恩德等。? 如何正确地致谢 ?①感谢要及时。? ???一般情况下人家施惠予你，目的不一定是图感谢、求回报，但从精神上和心理上却希望得到肯定，认识到自己的付出有价值，有一种“成就感”；另外，我国是礼仪之邦，礼尚往来是优良传统，对人家的恩惠不予理睬也是不礼貌的。因此，要及时表达谢意。 ②感谢要真诚 感谢是表达情感的方式，要真诚表达人家的施惠对自己的帮助以及带来的效果。心中有诚，语言才真，言不由衷的感谢还不如不说，说了，反让人觉得虚假和失望? ③感谢要得体? ??应酬性的感谢可当众表达，认真而庄重的感谢要“专程而来”???表示感谢时，通常要加上被感谢者的称呼。???表示感谢，有时还要顺便提一下致谢的理由。???感谢时要注视对方双目，面带微笑，必要时，还需专门与对方握手致意。? 补充：致谢辞的写法：? 顶格写称谓，也就是致谢的单位名称或者个人姓名、称呼。?正文要写致谢的理由和自己感谢的心情。?结尾做个总结，再次向致谢的对方表示感谢。?整个致谢词要情真意切。?? ?(二)道歉? 以下有一组场景，请同学们来判断该怎么做。 ?⑴无意中碰撞了别人；? ?⑵在公交车上急了别人或踩了别人的脚； ⑶?在食堂排队买饭时碰落了别人的碗筷； ?⑷自己失陪失礼失约或者失手的时候； ⑸?未能办好别人办好的事情。???这时候，我们应该向别人道歉。 ?1、道歉的含义? 道歉就是以诚恳的态度向对方表达由于自己的过失而给对方带来不便或伤害的歉意。? 知识拓展：负荆请罪，出自《史记·廉颇蔺相如列传》：“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。”? 如何正确地道歉? ①道歉要及时。? 迟到的道歉往往于事无补，因为人家一时的怒气或不快得不到及时的消除，积怨过久，则会形成心里裂痕，不易化解。及时道歉，冰释前嫌，有助于人际关系的改善。? 示例：2003年岁末，日本丰田汽车公司在中国媒体投放了两则广告，其一是霸道广告：一辆霸道汽车停在两只石狮子之前，一只石狮子抬起右爪做敬礼状，另一