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第十三章：力和机械讲学稿 第一节：弹力 弹簧测力计本文由【中文word文档库】 搜集整理。中文word文档库免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会经济等word文档 学习目标： 1、知道什么是弹力及弹力产生的条件是什么？ 2、能正确使用弹黄测力计。3、知道弹簧测力计的原理。 学习重点： 弹簧测力计的正确使用方法 教学过程： 课前自主预习 学生课前自主活动：让同学们在课前做拉橡皮筋、轻压竹条或钢锯条、捏纸条或玩泥巴等实验，观察发生的现象。 认真阅读课文52页1---6自然段，完成下列各题。 (1)橡皮筋、弹簧等物体受力时会发生 ，不受力时又 ，物体的这种特性叫弹性。泥巴等物体变形后不能 ，物体的这种特性叫塑性。 (2)由于物体发生 而产生的力叫弹力，弹力的实力物体是 物体。（3）弹黄测力计是测量 的工具，利用 的原理制成的。 （二）引入新课 教师巡视检查学生的预习情况，并提问：同学们在拉橡皮筋、玩泥巴等实验时观察到什么现象？有什么特性？ 讲解新课 根据学生的回答，教师归纳总结弹性、塑性、弹性限度、弹力等概念。 教师分组分发弹簧测力计，让学生观察并讨论后回答下列问题： 你所使用的弹簧测力计的量程是多少？加在测力计的力不许超过多少牛？否则会损坏弹簧测力计，为什么呢？ 你所使用的弹簧测力计的分度值是多少？ 检查弹簧测力计的指针是否指在零点？若指针不在零点，应该怎么调？ 和学生一起归纳总结弹簧测力计的正确使用方法。同时要求学生阅读同步练习第34页《学习指南》。 例题讲解：课文第54页《动手动脑学物理》第一题。 达标检测： （1）、如图12-3所示的弹簧测力计，其分度值 ， 加在弹簧测力计上的力不允许超过 N， 图中表示物体受到的重力是 。 图12-3 （2）、使用弹簧测力计时要注意： ⑴使用前，轻轻来回拉动弹簧测力计的挂钩，检查弹簧，指针是否与 ，从而避免造成 ； ⑵检查指针是否对准 ； ⑶加在弹簧测力计上的力不能超过它的 ； ⑷读数时，视线要与刻度面 。 （3）、一根长10cm长的弹簧，受6N的拉力时，伸长了3cm；若要使此弹簧伸长5cm，对弹簧的拉力应是 N；若弹簧只受4N的拉力时，弹簧的长度是 cm。 （4）、如图12-6所示，把弹簧测力计放置在光滑水平桌面上，在挂钩和圆环上分别加4N的拉力，且这两个力的方向相反并在一条直线上，则此弹簧测力计的示数为（ ） A、8N B、4N C、0 D、无法确定 图12-6 （5）、如图12-7所示，力F的大小应为（ ） A、1.1N B、1.5 N C、4.1N D、4. 图12-7 布置作业 同步练习：4、5、6、7、10、11、14、18、19题 第二节：重力 学习目标：1、知道重力是如何产生的；2、知道重力的大小和方向。 学习重点：重力与质量的关系。 教具准备：分组准备钩码及弹簧测力计 课时：2课时 第一课时：重力及重力的大小 教学过程： 课前自主预习 让学生在课前完成课文第54页“模拟引力”实验，感受橡皮做圆周运动时存在的“引力”，并回答下列问题： 橡皮做圆周运动时，为了不让它“飞”出去，我们必须怎样做？ 答： （2）认真阅读课文第55页1---2自然段后回答什么是万有引力？是谁首先发现的？答： 。 （3）向上抛出去的物体会落到地面是因为受到什么力的作用？这个力的实力物体是什么？答： 。 引入新课：教师演示将一块石头举高让其自由落下，观察其运动路线，提问：产生这种现象的原因是什么？ 学习新课 检查预习。2、归纳重力的概念。 探究重力的大小跟什么因素有关。 （1）重力的大小通常叫重量。你的猜想是：重力的大小跟 有关。理由是 。 （2）分组实验：按课文56页操作方法，分别测出钩码所受重力，数据填入表格，并画出重力与质量关系的图像。 （3）分析数据或图像得出的结论是：物体所受重力的大小跟它的质量