模块1结业作业PBA结业作品模板.docxVIP

附录1 PBA课程结业作品模板作者信息姓名刘丽联系电教学科小学数学所教学段高学段电子邮件0952benben@163.com单位名称石嘴山市第十九小学本课程的结业作业会贯穿于整个课程的学习过程中，您需要根据课程的进度安排，逐步思考相关主题并填充相应的内容。课程结束时，本作业将作为考核的依据，同时，也希望这份结业作品是能够成为您未来开展课堂实践的参考。一、项目学习实践的准备情况（模块1后完成）在模块1中，您已经学习了传统教学与项目学习的区别，如果把项目学习运用到您的课堂中，您准备好了吗？试着花点时间评估一下您准备好的项目单元计划，下面的表格给您提供评估的框架，可能还需要参考项目特点检查清单来帮助您深入的思考。表格空白处第一行，请描述一下您的项目在学生角色、结构等方面的现状；在空白处第二行，请描述一下，如果在您的课堂中实施项目学习，还需要改变或者改善的方面。成人与学生的角色项目结构学习经历注释您当前的项目单元需要改善的方面二、单元教学基础（模块2后完成）单元标题为你的单元起一个描述性或有创意的名字单元概述用3－5句话简要描述单元的主题、主要的活动、学生作品以及在项目情境中学生可能扮演的角色。所需课时数例如：8次40分钟的课，6周每周2课时，3个月，等等针对本单元的课程标准在此粘贴针对单元的课程标准。选择相应的标准、删减条目，以符合这个特定的单元。由此产生的本部分的标准应该是有优先次序的、有针对性的、期望学生达到（而不仅仅是稍加强调）的、并将在单元结束时评价的标准。所强调的21世纪技能你的单元将重点培养哪种或哪些21世纪技能，这些21世纪技能一定是单元学习所需要的。学生学习目标输入按优先次序排列的学习目标清单。你将在单元结束时评估这些目标，并期望学生达到所要求的内容。课程框架问题基本问题跨越几个单元或学科领域的、广泛的重要问题单元问题本单元的引导性问题内容问题指向内容性知识或定义的问题三、项目学习评价（模块3后完成）1．21世纪技能评价在您所强调的21世纪技能中（见上表），选择一种，针对单元主题，设计检查清单或者量规等工具，方便于教师评价、学生自评或互评。我选择的21世纪技能：__________________________________检查清单或者量规：2．评价时间线为您的单元创建一个评价时间线，记住要在整个项目中满足以下所有三个评价目标：评估学生需求、鼓励学习策略、展示理解程度。（注：评价时间线中应包括上表针对21世纪技能的评价检查清单或量规）评价时间线项目学习开始前项目学习实施过程中项目学习结束后在此输入的评价计划有助于确定学生的背景知识、技能、态度和误解等信息在此输入的评价计划有助于确定学生的背景知识、技能、态度和误解等信息在此输入的评价计划用于评估学生需求、鼓励学习策略、展示理解程度在此输入的评价计划用于评估学生需求、鼓励学习策略、展示理解程度在此输入的评价计划用于评估学生需求、鼓励学习策略、展示理解程度在此输入的评价计划用于评估学生需求、鼓励学习策略、展示理解程度3．评价计划在创建时间线的基础上，请您为单元进一步开发对应的评价计划表。（可根据需要加行）评价评价过程和目标与评价时间线一一对应针对单元主题，清晰地描述评价目标、何时、何人、如何评、如何使用采集到的评价数据改善学生的学习。与评价时间线一一对应针对单元主题，清晰地描述评价目标、何时、何人、如何评、如何使用采集到的评价数据改善学生的学习。与评价时间线一一对应针对单元主题，清晰地描述评价目标、何时、何人、如何评、如何使用采集到的评价数据改善学生的学习。四、项目学习管理（模块4后完成）1．项目时间线项目开始之前，需要用项目时间线标出关键点和相应的逻辑顺序，请在下表中草拟您的项目时间线，您还需注意，在关键点上设计的日常活动任务应当平衡个人任务、小组任务、教师引导的任务三类的比例，还要尽可能的与社区或实际生活相联系。（可根据需要加行）项目开始前教师学生第一周项目进行中教师学生第二周……项目结束后教师学生第X周2．管理策略针对单元教学，联系您自己班级的具体情况，考虑要实施项目学习所采取的管理策略，将您的想法记录在下表中。管理策略项目沟通您打算如何启动项目？您打算如何让学生知道自己的任务与职责？项目结束时，您打算采用什么样的结业方式？时间管理为了保证项目进度，您打算采用的时间管理策略是什么？合作管理您打算如何分组？如何监控小组的学习？可能出现的问题是什么？您打算如何解决？资源管理在使用软硬件资源时可能遇到的问题是什么，您打算如何管理？项目需要保存的文件主要有哪些？您打算让学生如何管理这些文件？项目需要所使用的外部资源主要有哪些？您打算如何获取？五、微课（模块5后完成）请您在提问、合作与自主学习、信息素养、反思这四种技能中，选择一种并就其某一个技