【课堂坐标】语文(人教版选修《新闻阅读与实践》)课件：第4章-9.ppt

修改下面的文段，使语言表达给人以现场感。 新车因交通堵塞停在路上，许多围观司机分不清是进口车还是国产车，有位中年男子打探虚实。修改前段落这样写道：“中年男子对‘东风制造’四个字半信半疑。悄悄询问：‘是组装货吧？’我们回答：‘不是，是自己设计自己制造的。’中年男子神色还是游移不定，车上的司机便耐心解释……” _____________________________________________ 【解析】　可以通过有序的动态画面向读者直接展示现场。用事实说话，给读者看得见摸得着的感觉。根据情节可适当加入人物动作。 【答案】　“中年男子悄悄走到车窗前，神秘地探问：‘是组装货吧？’我们回答：‘不是，是自己设计自己制造的。’他摇摇头不相信。车上的司机便跳下车去，关上车门，指着门沿贴缝给他介绍……” 【答案】　回办公室的路上，遇见了一群巴勒斯坦武装人员。他们仿佛是突然从地下钻出来似的，手脚麻利地架好火箭，点火发射，然后迅速消失得无影无踪。 窗外，以色列武装直升机的噪音震耳欲聋。突然，我听到了导弹发射的声音。我赶紧穿上防弹衣，戴上头盔——又该出去采访了，愿真主保佑我。 菜 单 课后知能检测 典例剖析演练 课前自主导学 课堂互动探究 新课标· 语文 选修 新闻阅读与实践 夫妻二人的同时下岗使他们维持生活都非常困难，但是他们相互理解、相互支持使其感情维系得很好。 例句 维系：指维持并联系，使不涣散。如维系人心、感情等。 维持：①使继续存在下去，保持；②保护，维护支持。 辨析 山体滑坡阻碍了前行的救援车队，于是后行的车辆被管理人员善意阻拦。 例句 阻拦：着重指拦截、不让顺利通过。对象多是人或动物的行动。 阻碍：使不能顺利通过或发展，不一定是有意的，它还可以作名词，指起阻碍作用的事物。 辨析 伟大、亲切。 “很感谢。”他几乎是用陕北口音说这三个字，当记者与他握手时，他仍在重复这三个字，他的手指被香烟烧得焦黄。 质朴、平易。 灰色通草帽，灰蓝色的中山装，蓄发，似乎与惯常见过的肖像相似，身材中上，衣服宽大得很。 精神气质 细节描绘 希望和外面的世界有更多的交流。 他翻看重庆报纸时说：“我们在延安也能读到一些。”他盼望有更多的记者可以到延安等地去。 对豪华、讲究的生活方式毫无经验，质朴。 他打碎了一只盖碗茶杯，广漆地板的客厅里的一切，显然对他很生疏。他完全像一位来自乡野的书生。 对这次和平的握手极为重视，准备细心。 当他大踏步走下扶梯的时候，我看到他的鞋底还是新的。无疑这是他的新装。毛先生敞了外衣，又露出里面的簇新白绸衬衫。 精神气质 细节描绘