很好的初中物理总复医习--经典题解(初二部分).docVIP

初中物理总复习——第一讲：声现象 考点分析 考查的重点、热点：(1)声音的产生和传播，声速；(2)声音的三种特性；(3)噪声的来源及控制；(4)声的利用；(5)与声相关的探究实验；(6)联系与声相关的实际问题。 经典题解 【例1】如图1—1甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的 产生的；如图1—1乙所示，鱼儿能听见拍手声，说明 可以传播声音。 解析：本题主要考查声音的产生与传播，敲响说明音叉在发声，音叉接触水面溅起水花说明音叉在振动，从而推理出声音是由于物体振动产生的，通过生活经验知道我们听到的声音是靠空气传播；除此之外，鱼儿能听见拍手声，说明水也能传播声音。 启迪：学会抓住题目中关键字句，由现象归纳出其物理知识；学会在生活中关注物理知识的运用。 【例2】 已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验具有可行性，要符合安全原则。 (1)实验器材；(2)实验步骤；(3)实验分析与结论。 解析：此题有多种解法，这里只介绍一种解法。实验器材：大广口瓶、橡皮塞、小闹钟。 实验步骤：①把小闹钟调至响振状态。然后轻放人大广口瓶中，听小闹钟的铃声，要求能听到明显的铃声。② 用橡皮塞盖在大广口瓶上并塞紧。要求不漏气。然后，再听小闹钟的铃声。 实验分析与结论：瓶内空气与瓶外空气完全被大广口瓶和橡皮塞隔离，如果此时仍能听到小闹钟的铃声，则可证明听到的铃声是通过大广口瓶和橡皮塞传播出来的，即固体也能传播声音。 启迪：本题主要考查科学探究中的实验设计环节，重点是实验设计的方法和实验结论的分析，注意联系生活实际并具有开放性，在设计方案时要体现控制变量法，符合安全原则，体现了新课标所倡导的过程和方法考查的理念。 初中物理总复习——第二讲：光现象 考点分析 考查的重点、热点：(1)光的直线传播、光的反射规律、光的折射规律的理解与应朋；(2)平面镜成像特点的应用；(3)红外线、紫外线的特征及其应用；(4)与光现象相关的实际问题。 经典题解 【例1】画 由图2—1中光源A点发出的被平面镜 L反射后经过B点的反射光线。 解析：如图2—2所示，要解决这个问题，首先根据平面镜成像规律用对称法画出A点的像点A′，连接A′B(提示：镜前是反射光线，用带箭头的实线表示；镜后是反射光线的反向延长线，用虚线表示)，A′B与L的交点就是入射点O，OB就是所求的反射光线．连接OA，为反射光线 OB的入射光线。 启迪：(1)平面镜成像时，由光源上一点发出的光线经镜面反射后的反射光线是发散光线。沿光的传播方向没有交点，故不能成实像。但反射光线的反向延长线存镜后有交点，是虚像点。 (2)如果物体的某一点经过反射成像，则反射光线(或反射光线的反向延长线)必定经过像点，利用这个性质能给我们作光路图带来很大方便。 （3）本例中，虽然题中只要求画出反射光线，但最后一定要把入射光线AO画出，否则，画成图2—3的形式，光路图就不完整了。 【例2】一盏探照灯装在看台上，灯光朝西斜向下射到没有水的游泳池的中央，在将水池逐渐灌满水的过程中，池底的光斑将( )。 A．向东移动 B．向西移动 C．先向西移动，后向东移动 D．静止不动 解析：光在同种均匀透明介质中是沿直线传播的，但当光射到透明介质上时发生折射现象。本题中，光首先沿直线射向没有水的池底。池中加入水后，光在水面发生折射。且折射光线向法线方向偏折。根据入射光线不变、折射光线向法线偏折也不变的道理，就可以解答本题。 如图2—4所示，一束灯光从东斜向下射向池底，在没有水时光线应沿直线传播，射向A 点；注入少量的水时，光线在水面发生折射，射向B点；水面上升后，光线在水面折射，射向C 点。图2—4中入射光线是相同的，所以两条折射光线向法线偏折也是相等的，但入射点向东移。这些折射光线都是平行的，并且逐渐向东偏移。正确选项为A。 启迪：(1)本题把光的直线传播和光的折射现象有机联系在一起考查，解题时应注意物理现象的变化及其特点(如加水前后)。(2)比较折射角大小去解题会简捷些。 【例3】(大连市)在“研究平面镜成像特点”时，某同学利用一块玻璃板代替平面镜，如图2—5所示是这位同学做完实验后在自纸上留下的记录。其中M N是他实验时画出的玻璃板的位置， A 、B是两次实验中点燃的蜡烛所在的位置，A′、B′分别是他找到的蜡烛的像的位置。 (1)用玻璃板代替平而镜的目的是 。 (2)根据该同学在白纸上留下的实验记录，能否得出“像和物到镜面的距离相等”的结论?为什么? (3)在玻璃板的同一侧，该同学通过玻璃板看到了同一个蜡烛的两个像，产生这种现象的原因是什么? 解