苏教版一年级数学(上册)思维导图.docVIP

江苏版一年级数学（上） 一、数一数（教材2-3页） 知识点一：数数（掌握） 1、将物体分类 2、使用”点数法”分类数数 3、归纳总结如何数数 ????? 看图时，要按一定的顺序数，可以按从左到右的顺序数，可以按从上到下的顺序数。数数时，为了不重复、不遗漏，可以数一人做一个记号，数到最后那个是几，这种物体的个数就是几。还可以根据数量由少到多数一数。 ? ? ? 1、理解图意 2、数一数，画一画 （1）根据物体数量画出相应圆点 （2）根据圆点数量找出相应物体 3、归纳总结如何用圆点表示物体数量 用圆点表示物体时，物体的个数与圆点的个数是一一对应的，有几个物体就画几个圆点。 知识点一：比长短（掌握） 1、理解题意 2、探究比较方法 3、归纳总结如何比长短 比较物体的长短时，把物体的一端对齐，看另一端的长短，或用眼睛直接观察物体的长短。 1、理解题意 2、认识“高”和“矮” 3、探究比较方法 4、归纳总结如何比高矮 比较物体高矮时，把物体放在同一水平上，一端对齐，看另一端。 1、理解题意 2、理解轻重 3、探究比较方法 4、归纳总结如何比轻重 比较物体的轻重时可以用手掂一掂，也可以用工具（如天平等）来称量。 知识点一：分类的含义及方法 （掌握运用） 1、理解题意 2、找出物品的摆放规律 3、意义点拨 4、分类的作用 5、归纳总结如何分类 1、反同一类的物品放在一起，就是分类。 2、分类的方法：可以根据物品的特征（如颜色、形状）、功能和用途（如衣、食、住、行）等进行分类。 1、理解题意 2、选择分类标准 （1）按颜色分类 （2）按形状分类 3、检查分类结果是否正确 4、归纳总结如何按不同标准分类 选择不同的标准把物体进行分类，分类的标准不同，分类的结果一般也不同。 知识点：两个物体的位置关系（掌握） 1、认识位置关系 （1）认识左、右 （2）认识前、后 （3）认识上、下 2、归纳总结物体位置关系 1、确定左右位置关系的方法：与右手相对应的一面是右，与左手相对应的一面是左。 2、确定前后位置关系的方法：以参照物为目标，与参照物面对的方向是前，与参照物背对的方向是后。 3、确定上下位置关系的方法：先确定和谁进行比较，对于两个物体来说，上下位置关系是确定的，如果一个物体在另一个物体的上面，那么另一个物体就在这个物体一下面；对于三个物体来说，要以参照物为目标来确定所要描述的物体的物体是在参照物的上面，还是在参照物的下面。 ? 知识巧记： ????????? 上下、前后和左右，两两相对好朋友。 ????????? 上面头来下面脚，面向前来背向后。 ????????? 区别左右莫发愁，分清左右看双手。 五、认识10以内的数 1、认识1—5（教材12-14页） 知识点一：认识1—5各数（认识） 1、描述画面内容 2、理解题意 3、数物体的个数据并用具体数表示 4、1—5的数序 5、归纳总结1—5各数 1、数量是1—5的物体，都可以用1—5各数来表示。 2、1—5各数的排列顺序是1，2，3，4，5。 3、从1—5各数的排列顺序可以看出：相邻两数相差1；相邻两数中，后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。 1、用田字格书写1—5各数 2、归纳总结1—5各数 书写时，根据每个数字的形状，在田字格里正确、规范、工整地进行书写。 ? 知识巧记： “1”像铅笔细又长， “2”像小鸭水上漂‘， “3”像耳朵听声音， “4”像小旗迎风飘， “5”像秤钩称东西。 认识“几“和“第几”（掌握） 1、理解题意 2、理解”第几“的意义 3、区分”几个“和”第几“ 归纳总结“几“和“第几”结 1、确定物体的排列顺序时，先确定数的方向，然后从1开始点数，数至几，它的顺序就是”第几“。 2、“个”和“”第几” 的意义：”几个“表示物体的个数；”第几“则表示物体的排列顺序。 ? 拓展提高：序数的意义：自然数用来表示物体的次序时，称为”序数（也就是”第几“”）。 知识点一：0的含义（理解） 1、0的含义 表示一个物体也没有 表示起点 2、0的含义拓展 （1）表示零上温度和零下温度的分界点。温度计“0”上面的温度为零上温度；“0”下面的温度为零下温度。 （2）表示时间。半夜12时，也叫“0”时，表示第二天的开始。 （3）在运算中，“0”还起到占位的作用。 归纳总结：写“0”时，从日字格的顶线起笔，逆时针写一圈，经左边线、底边线和右边线，最后回到起点，一笔写成。 Subtopic 知识点一：同样多（理解） 归纳总结： 1、当两种物体一 一对应比较时，谁也没有剩余，这两种物体的数量就同样多。 2、比较两个数的大小时，如果这两个数相等，用”=“连接。 ? 归纳总结： 比较两个数的大小，当两数不相等时，用“”或“”号连接。 知识巧记： ?????????????? 开口朝前大于号，尖尖