三维模型制作课程标准.docVIP

《》课程课程: 10020008100 总 学 时：学时 学　　分： 适用:艺术设计专业（动漫方向） 目 录 第一部分 课程概述 2 一、课程性质与定位 2 二、学习领域（典型工作任务）描述 2 第二部分 课程目标 4 一、总体目标 4 二、分类目标 4 第三部分 内容标准 4 一、学习内容结构安排 5 二、学习情境（或“项目、教学单元”）内容要求 6 第四部分 实施建议 9 一、教学实施建议 9 二、教学考核评价建议 10 三、课程资源的利用与开发建议 11 第五部分 附 录 13 第一部分 课程概述 一、性质原案设定、脚本设定、人物设定、背景设定、彩色设定、机械设定等一些前期工作 2. 广告影视公司的后期制作岗位的典型工作任务包括： 三维片头片尾制作、特效场景处理、影视作品后期处理 3.企事业单位三维美工岗位典型工作任务包括： 基础的二维三维视频资料处理、影视频归档管理与后期处理 学习与工作内容 工作对象： 1、具备优秀的审美能力，独特的创意，有较强的造型技能、图形加工能力。拥有较好的沟通协调能力，高度的责任心和良好的团队合作精神。 2.能独立分析客户需求及项目策划案、能够使用三维造型软件完成模型制作、后期渲染、动画后期合成等任务。 工作过程： 前期人员根据客户或产品需求设计三维动画剧本及角色（产品）设计； 设计人员根据脚本需求完成三维造型及动画； 后期人员进行合成及动作矫正第二部分 课程目标 一、总体目标 学生通过本门课程学习，将能够顺利完成三维模型制作基础、三维动画设计、后期特效渲染三项三维动画师基本岗位工作任务。 二、分类目标 1、知识目标 使学生了解动画、三维动画的概论：? 使学生了解三维动画的发展历史；? 掌握三维动画的制作流程；? 了解三维动画制作常用软件及制作。 2、能力（专业能力、方法能力、社会能力等）目标 A.专业能力： 具备绘画素描、绘画色彩的基础知识和基本技能掌握较强的绘画造型能力；? 动画创意、设计和制作能力；熟练掌握Painter插画制作，Flash动画设计网页网站制作、计算机网络技术、摄影与摄像技术等。并掌握其原理，拥有较强的专业知识。? 相关计算机应用软件运用能力；深入了解动漫场景设计,非线性编辑与数字影像,三维动漫合成,动画分镜头,后期特效合成等技术手段。? 具有从事三维动画相关工作的职业道德修养,熟练掌握本专业所涉及英语应用能力。拥有大量的实际训练,结合社会需要,理论与实践相结合.拥有实际操作的能力。 B. 社会能力： 能够独立制定小组项目工作计划，并尝试团队合作承接任务。 C. 方法能力： 能够掌握通过类推方式进行三维造型作品分析 能够灵活运用网络学习平台搜集学习资源解决项目制作过程中所遇到的问题。 3、素质（情感、态度、价值观第三部分 内容标准 一、学习二、学习情境（或“项目、教学单元”）内容要求 1、学习情境1：三维动画制作基础 编号 学习任务 学习目标 主要学习内容 能力训练项目设计 学时设计 1-1 动画模块介绍 完成本学习任务后，学生应当能够 了解maya动画的基本概况 掌握基本的动画分类 以及maya软件的界面布局等Maya中动画“帧”的概念 Maya动画基本分类 Maya动画模块基本界面 编辑关键帧 曲线图编辑器 1-3 路径动画和烘焙动画 完成本学习任务后，学生应当能够 掌握路径动画变形的操作 对路径动画进行烘焙 对路径动画中的对象的歪斜偏移方向的修改 制作对象沿路径运动且变形的动画 对沿路径运动且变形动画平滑程度的修改 对路径动画进行烘焙并进行简化 1-4 变形动画 完成本学习任务后，学生应当能够 学会各种混合变形动画以及晶格变形的操作 制作混合变形动画 混合变形参数的调节 制作簇变形动画 簇的权重的分配 制作晶格变形动画 1-5 约束 完成本学习任务后，学生应当能够 学会约束的各种参数设计及方法 约束相关概念及其作用的理解 约束的创建方法及其作用的方式 常见约束的参数设置及其作用 约束的权重及其影响 常见类型约束在动画中的应用6 驱动动画与表达式动画 完成本学习任务后，学生应当能够 用某些对象的属性来驱动其他对象的属性，从而使动画发生关联；运用表达式的方法使动画呈现一定的规律。 驱动动画的适用条件 驱动动画的作用方式 驱动动画的设置 材质颜色变化动画的制作 表达式的作用及其适用场合 表达式的创建及表达式动画的制作电梯门前实例 7 非线性动画 完成本学习任务后，学生应当能够 将动画进行组合，并进行非线性的编辑将动作进行组合，从而完成较复杂的动作。 非线性动画的理解 动画剪辑的创建 对动画剪辑的编辑和操作 对复杂动作进行分解以创建单独动画剪辑 非线性动画的实例制作—拉升与压缩的理解与运用 弹性小球的原地跳动及向前跳动 不同