上课这片土地是神圣的课件(强烈推荐).ppt

完成填空：（ ）的土地 骏马 雄鹰 嗡嗡 薄雾 麋鹿血液 清澈 倒影 潺潺 滋润运载 满载 转让 松脂 眷恋婴儿 浓密 圣洁 滋润 幽香 放弃 山峦 品尝 降临 遗灰 终究 照顾 属于 神圣 回荡 1《这片土地是神圣的》文章作者是 ，被誊为有史以来在 方面最动人心弦的演说。“这片土地”指的是 _________, 课文中提到的“你们”是 。课文从 、 、 这三个方面来写这片土地是神圣的，表达了西雅图酋长对 的强烈要求，希望白人能牢记： 。 2、“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”这句话在文章中一共出现了 ( ) 次，产生了 的效果，深深地表达了印第安人对这片土地的 和 ，表达了人们对土地 。 3、理解句子，选择正确答案。 （1）为什么说“这片土地是神圣的”？（ ） A .印第安人认为，这片土地是神的赐予，神圣不可侵犯，所以是神圣的。 B .这片土地资源丰富，蕴含着丰富的矿产资源、森林资料、生物资源等。 C 这片土地养育了我们，所以是神圣的。 （2）我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 A .我们人类的智慧是无穷的，可以改变大地，我们是大地的主人。 B .大地滋养了万物，包括我们人类；人类的生命成长离不开大地的给予。人类与大地息息相关，不可分割。 （3）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园.（ ） A .山峦河流是人类和动物植物共同的家园，我们要爱护她. B .我们和大地上的动物植物都拥有自己的家园。 C. 我们人类和地球上的万物共同存在于大自然中，表明了人类与大自然关系密切。 （4）溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。（ ） A .我们的祖先曾经为捍卫领土的独立而战，鲜血染红了河水。 B .我们的祖先热爱河水，保护河水，他们的精神像阳光下的水波一样，闪着光芒。 （5）任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。（ ） A .任何对地球的伤害，最终都会演变成对少年儿童的伤害。说明人类的生存与大地关系密切。 B. 任何对地球的伤害，最终都会演变成对人类自身的伤害。说明人类的生存与大地关系密切。 （6）大地不属于人类，而人类是属于大地的（ ) A .大地滋养了万物，人类没有专享她的特权；相反地，有了大地，人类才能生存，生命才能延续人类应该爱护大自然。 B. 大地属于一切动植物，跟人类一点关系也没有. C. 大地不属于人类，她只属于神。 4、课文采用了 的结构来写，大量运用了( )、( )的修辞手法。 5、写出下列句子所用的修辞手法。 （1）青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。（ ） （2）清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。（ ） （3）每一处沙滩……都是圣洁的。（ ） （4）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。（ ） 我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。 我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。 1、用直线画出文中的一个比喻句，并理解：这个比喻句把 比作 ，说明 。 2、“眷恋”的意思是 ，“照管”的意思是 。 3、仿照例子写句子。 我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。 我们热爱大海，就像 一样。 我们热爱 ，就像 一样。 4、对文段最后一句“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”我是这样理解的： 你知道这些词语的意思吗？ 麋鹿： 哺乳动物，毛淡褐色，性温顺，吃植物。原产我国，是一种稀有的珍贵兽类。 滋润： 增添水分，使不干枯。 松脂： 针叶树的树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。 遗灰： 遗留下来的痕迹。 眷恋： （对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。 印第安人 　　　印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自然，对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。他们认为大山是有生命的，并把这些山称作“父亲”。印第安人相对比较封闭，他们不希望陌生人打扰他