1.绪论2008.9医.pptVIP

杭州师范大学 教育科学学院 叶哲铭 副教授 中学教师资格认定考试 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教育学 绪 论 本章 重 点 什么是教育学？ 教育学创立的标志是什么？ 什么是文化教育学？ 马克思主义教育学的基本观点是什么？ 学习教育学的价值或意义是什么？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教育学 第一节 教育学的概念及其对象 一、教育学的概念〔p4〕（名解，2004.4）* 包括三层含义： 1、所有教育学科门类的总称。 2、一种课程的名称。 3、一种教材的名称。 二、教育学的研究对象〔p6-7〕（单选） 1、教育学的研究对象是“教育问题”，不是： 教育现象：各种教育活动的外在表现――研究原料 教育事实：可观察和统计的教育活动的物质概括――研究基础 教育规律：教育活动中存在的本质、必然的内在联系――研究任务 2、教育问题的提出标志着教育学的萌芽，教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教育学 第二节 教育学的产生与发展 一、教育学的萌芽 三、教育学的发展 二、教育学的创立 四、当代教育学的状况〔P.21-24〕（多选） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教育学 第二节 教育学的产生与发展 一、教育学的萌芽〔p7－8〕 1、教育学发展的第一个阶段是“前教育学时期”，也可称为“哲学的教育学时期”。 2、各种人物或著作：（单选） （1）《学记》：世界上第一篇专论教育问题的著作； （2）昆体良：《雄辩术原理》，西方第一部教育著作； （3）苏格拉底：“美德是否可教？”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教育学 第二节 教育学的产生与发展 二、教育学的创立 1、教育学创立的标志有哪些？〔p9〕 （简答2003.10、2004.10、2007.10，多选）* 2、教育学创立的简要过程：〔p9-13〕（大量单选） （1）培根《论科学的价值和发展》 首次提出把教育学作为一门独立的科学 认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础 （2）夸美纽斯《大教学论》 独立形态时期第一本教育学著作 泛智教育思想，探索“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。 （3）康德 最早在大学开设教育学课程 主张进行教育实验，认为“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教育学 三、教育的产生和学校教育的出现 （4）赫尔巴特《普通教育学》（1806） 第一本现代教育学著作 在心理学和哲学的基础上建立由一些基本的教育概念组成的知识体系，从而使教育学成为一种独立的科学门类 “现代教育学之父”，“科学教育的奠基人”。 （5）洛克《教育漫话》 “人类之所以千差万别，便是由于教育之故” 构建了绅士教育理论体系 （6）卢梭《爱弥尔》 自然主义教育思想：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了” 提出近代最完备的教育年龄阶段划分。 （7）裴斯泰洛齐《林哈德与葛笃德》 “使人类教育心理学化” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-