2.4证明(四).docVIP

桃 源 县 漆 河 镇 中 学 教 师 电 子 教 案 NO 年 月 日 第 周 星 期 第 节 课 题 2．4证明（四） 课 型 新 授 教 学 目 标 知 识 与技能 1、通过实例，掌握三角形外心的性质. 2、巩固学生利用综合法证题的能力. 过 程 与方法 1．经历探索、猜想、证明的过程，进一步发展推理论证的能力. 2．体会在证明的过程中所运用的归纳、类比、转化等数学思想方法. 情 感 态 度 价值观 体验数学活动充满着探索性，创造性，感受证明过程的严谨性及结论的确定性. 教 学 重 点 培养学生演绎推理的能力. 教 学 难 点 培养学生演绎推理的能力 . 教 具 准 备 投影片，三角板等. 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、创设情境，导入新课 想一想： 等腰梯形在同一底上的两个角有什么关系？ 垂直平分线定理的内容是什么？ 二、例题解析 利用等腰梯形的性质进行相关证明 投影出示课本例7： 证明：等腰梯形上底的中点与下底两端点的距离相等. 引导学生画出图形并写成已知求证的形式. 已知：如图（一），在等腰梯形ABCD中，上底DC的中点为E，连结EA、EB， 求证：EA=EB. 分析：要证EA=EB，只要证明△ADE≌△BCE，由等腰梯形的性质知∠D=∠C，故易证这两个三角形全等. 证明三线交于一点 投影出示课本例8：如图（二）所示，在△ABC中，边AB，AC的垂直平分线相交于点O.求证：点O在边AC的垂直平分线上. 桃 源 县 漆 河 镇 中 学 教 师 电 子 教 案 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 D E C A A B B O C （图一） （图二） 分析：要证点O在边AC的垂直平分线上，只需证明O到边AC的两个端点A、C的距离相等，即只要证明OA=OC. 证明：连结OA、OB、OC. 因为点O在线段AB的垂直平分线上， 所以OA=OB（垂直平分线上的性质定理） 同理OC=OB 所以OA=OC（等量代换） 所以点O在线段AC的垂直平分线上。（到线段两端距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上.） 归纳定理：三角形三条边的垂直平分线相交于一点，并且这一点到三个顶点的距离相等. 三、随堂练习：课本第52页练习T1，T2. 四、拓展训练： 投影出示： 如图（三），已知四边形ABCD中，AD//BC，M，N分别是AD，BC的中点，∠B+∠C=90o，求证；MN=（BC—AD）. M A D A D B E N F C B E C （图三） （图四） 如图（四）梯形ABCD中，AD//BC，∠ABC=60o，BD平分∠ABC，BD⊥DC，若梯形的周长为30厘米，求梯形的面积、. （提示：要求梯形的面积，关键是要求出梯形的上底、下底及高是多少，由已知，难以直接求出，故考虑到添加辅助线，把四边形问题转化为三角形问题来解决.） 如图（五）所示，梯形ABCD中，AD//BC，E是BC上一动点，由E点分别向两腰AB、CD引垂线EF、EM，垂足为F、M，过点C也引一条AB的垂线CG，且有CG=EF+EM. （1）求证：梯形ABCD为等腰梯形. 桃 源 县 漆 河 镇 中 学 教 师 电 子 教 案 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 （2）当E点在B