2012红对勾高中物理医PPT 2-1.pptVIP

力的概念是贯穿于整个高中物理的基本概念．在物理学的各分支领域中都有大量的应用，是高考中的必考内容，其中弹力、摩擦力的考查是高考中的一个热点问题，一般需要对物体进行受力分析并利用牛顿定律等知识进行综合分析才能求解，是历年高考的必考内容． 物体的平衡是本章知识的综合应用，同时也是考查的重点、难点，需建立在对各种力的产生条件、受力情况分析及力的合成与分解的基础上求解． 在复习常见的三种力时，应当多与生活中的事例相结合，在感性认知的基础上正确建立这些力的概念．静摩擦力是一种非常“聪明”的力，它的大小、方向、存亡都会随其他力发生变化．因此分析静摩擦力，应会从物体的运动状态和应用牛顿运动定律来进行分析．对于弹力的复习，通过若干具体实例的分析、练习，掌握各种常见弹力如拉力、压力、支持力的方向．特别是轻杆的弹力，当杆受力较复杂时，杆中弹力的方向要具体问题具体分析．关于弹簧的弹力大小，遵守胡克定律，要求定量分析． 在理解和掌握了各种常见力以后，多做一些受力分析的习题，在练习中要注意养成良好的受力分析习惯，提高受力分析的熟练性、正确性、规范性． 课时1　力、重力和弹力 知识点一　　力的基本概念 ——知识回顾—— 1．力的定义：力是物体与物体之间的 作用． 2．力的作用效果：(1)改变物体的 ；(2)使物体发生 ． 3．力的作用效果取决于力的三要素： 即： 、 、 ． 4．力的分类：(1)按 命名，有重力、弹力、摩擦力等；(2)按 命名，有拉力、压力、支持力、动力、阻力等． 5．形象表示力的方法： 和 ． ——要点深化—— 力有哪些基本性质？ (1)力的物质性：力不能离开物体而存在，找不到受力物体或施力物体的力是不存在的． (2)力的相互性：力总是成对出现的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体． (3)力的矢量性：力不仅有大小而且有方向．力的作用效果不仅与力的大小有关，还与力的方向、作用点有关．力的运算遵从平行四边形定则． (4)力的独立性：一个力作用于某个物体上产生的效果，与这个物体是否同时受到其他力的作用无关． ——基础自测—— 　甲、乙两拳击运动员竞技，甲一拳击中乙的肩部，观众认为，甲运动员(拳头)是施力物体，乙运动员(肩部)是受力物体，但在甲一拳打空的情况下，下列说法中正确的是(　　) A．这是一种只有施力物体，没有受力物体的特殊情况 B．尽管乙避开了甲的拳头，但乙仍受到甲的作用力 C．甲的拳头、胳膊与自身躯干构成相互作用的物体 D．以上说法都不正确 解析：任何一个力，都必须具有施力物体和受力物体．要区分施力物体和受力物体就要明确某力是谁对谁的作用力，前者为施力物体，后者为受力物体．甲用力将拳头击出，但击空了，胳膊对拳头施了力，但拳头对乙没有施力，故应选C. 答案：C 知识点二　　重力 ——知识回顾—— 1．重力：由于 的吸引而使物体受到的力叫重力． 2．重力的大小：G＝mg，g为重力加速度，重力的大小可用 测量． (1)随高度而变化：物体距地面越高，重力越小． (2)随纬度而变化：随纬度增大而增大． 3．重力的方向： 向下，或者垂直于 向下． 4．重力的作用点：作用在物体的重心上．即物体各部分所受重力的作用可 集中于一点，这点叫做物体的重心． ——要点深化—— 1．重力与万有引力的联系怎样？ (2)重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力． (3)在赤道上时，重力等于万有引力减去向心力，即F引＝G＋F向． (4)在两极时重力等于物体所受到的万有引力，在地球上其他位置时，重力不等于万有引力． 2．怎样理解重心的概念？ (1)质量分布均匀的物体，重心的位置只跟物体的形状有关．有规则几何形状的均匀物体，它的重心位置在它的几何中心，如实心铅球的重心就在球心． (2)质量分布不均匀的物体，重心的位置不仅与物体的形状有关，还跟物体质量的分布有关．悬挂物静止时，悬线所在直线必过重心，两次悬挂悬线的交点，即为重心位置． (3)物体重心的位置可以在物体上，也可以在物体外，例如一个平板的重心在板上，而一个铁环的重心就不在铁环上． ——基础自测—— 1．设想地球是质量分布均匀的球体，同一物体分别位于赤道、北极和北纬60°上某一位置时，物体所受万有引力和重力依次是F1、F2、F3和G1、G2、G3