儿童玩具的特点.pptVIP

发展智力的玩具 　　　发展智力包括发展感知观察能力、概括分类能力、音乐素质、数概念、自然概念和语言发展等内容。 发展感知观察能力的玩具 　　　包括发展视觉、听觉、触觉、味觉与嗅觉各种感官的玩具。如各种质地、颜色、大小不同的篮球、足球、皮球、乒乓球、塑料球等。不同性别、年龄、民族的娃娃。不同音响、外形的乐器玩具。圆、方、三角、长方、梯形等不同形状的几何形体。不同形状、颜色、味道等的水果、干果和蔬菜玩具。 作用： (1)通过以上玩具，认识每人都具有的五种感官的名称和功用，知道应该爱护自己的五官，保护自己的五官不受损害。培养和发展自我意识。 (2)通过玩以上各种玩具，发展儿童的视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等五种感官的感知能力。在玩的过程中，仔细地观察，认真地比较，敏锐地找出事物的差别，从而发展了儿童的观察力、比较分析能力，并丰富了语言、加强了与人的交往能力。 发展概括分类能力的玩具 3－4岁儿童可按颜色和形状特征进行分类，到4、5岁时，可在此基础上，进一步按材料与用途进行分类，并按两个特征进行分类。可准备不同材料的搪瓷盆、塑料盆、玻璃盆、铝制盆。不同用途的动物玩具，供食用的牛、羊、猪、狗，供观赏的熊猫、狮子、老虎、大象。娃娃家使用的物品也可进行分类，如餐具、家具、玩具等不同的用途。 作用：分类教育是儿童形成数概念的基础。儿童在感知能力发展到一定水平时才能进行分类，也就是当儿童对某些物体的名称、外形特征、用途等情况掌握以后，才能进行分类，在分类的过程中，儿童必须仔细地观察、比较，提高了思维能力，促进儿童思维的不断发展。在进行观察、比较的过程中，儿童对物体的名称、颜色、形状、差别、用途、材料质地以及物体的空间方位等不断地认知，这样会大大提高儿童的认知能力，扩大视野．丰富知识和语言。 发展数概念的玩具 　　3－5岁儿童培养数概念包括数、形体和时空三方面。 　　具体数的方面，要求会按大小、长短等特征排序，会点数10，理解序数与相邻关系。 　　在形体方面，能辨认 5－7种图形，会拼摆、组合、添画图形。 　　在时空方面，会比较远近，快慢，据此，选择相应的玩具，练习按大小、长短，厚薄、粗细等特征排序的玩具、可准备大小不同的动物玩具或自制泥球，长短不同的画笔、或自己撕出长短不同的纸条。高矮不同的娃娃、套桶，厚薄不同的积木、图书等。 练习点数10、序数与相邻数关系的玩具：儿童计算器(一排一排木珠，每排10个)、数字卡片、水果卡片。辨认图形并练习拼摆、组合，添画的玩具：各种几何图形(硬纸或塑料片制成)，彩笔、剪刀。比较远近的玩具：皮球、沙包、软尺、图片等。 比较快慢的各种交通工具：飞机、火车、汽车、自行车、船等玩具。 作用： 　　儿童数学教育是儿童全面发展教育的重要内容之一，也是步入小学准备的一个重要方面。 　　　利用以上各种玩具组织游戏和各种活动，一方面使儿重获得数学方面的一些基本知识；但更重要的方面，是通过玩、在玩的过程中，启迪儿童的思维，发展儿童的思维能力，玩中取得的兴趣，可激发儿童思维的积极性、主动性，愿意动脑子思考问题，解决问题，取得成功，取得新的知识。 　　　这种探索精神和积极态度是促进智力发展的一个重要的、可贵的非智力因素。成人在组织儿童数学游戏中，应不失时机地、力争使数学游戏活动起到这种既取得数学知识，又发展了儿童的思维能力的双丰收的作用和效果。 在发展儿童数概念的游戏活动中，培养了儿童思维的敏捷性和准确性、灵活性。数学运作中最重要的两点，一是速度快，二是准确度高。思维敏捷性是反应快慢的速度问题，灵活性与准确性密切相关，灵活性指思维的灵活运用，遇事能从多方面进行思考，这条思路不通，可改变思维方向，灵活运用知识经验。这样经反复思考，会提高准确度，把事情办好。通过数学玩具游戏，可以从小培养儿童思维的灵活性、准确性和敏捷性，培养对数概念的兴趣，为研究科学打下基础。 认识自然领域的玩具 　　自然领域包括自然、科学和数学等内容，一些形象逼真的、儿童生活中见过的小动物和植物玩具、认识春、夏、秋、冬等自然现象的玩具图片和拼图等。认识声音的小乐器、小电话等。利用这些玩具作为一种辅助材料，去认识自然领域的事物、更重要的是直接进行感知、观察、比较、分析、概括等去认识自然。这两年新出品的电子积木，集声、光，磁等与一体，通过这款玩具，可以引发儿童对自然科学的兴趣，培养儿童从小爱科学的态度。 作用： (1)发展儿童的感知能力：在认识大量的自然物过程中，需要视、听、触、嗅、味各种感官的参与，在看看、听听、摸摸、闻闻、尝尝等活动中，提高了儿童的感知能力。 发展儿童的观察能力：儿童在认识自然的过程中，成人引导儿童认真仔细地观察方法，从整体到局部，从局部到整体，有顺序地观察，在观察的活动中，儿童获得了知识，学会了观察的方法，提高了观察能力。 (2)发展儿童的