2014年高考语文安徽医卷试题及答案.pptVIP

2014年高考语文安徽卷;【解析】B 、yǐ，chán，zhì；A、bèi，shè/ shí，dān；C、lín / líng，zā/ zhā；jì；D、fěi，tuò，ráo /náo;B【解析】切磋，雷阵雨，克敌制胜;A;18．下面文字中有三处语病和一处标点符号使用错误，请写出相应句子的序号，并对错误加以修改。（4分）;【答案】①在“由”前加“是”；③“2013年全国国民阅读调查报告”的引号改书名号；⑤删去“约”或“以上”；⑥“减少”改为“降低”;20．阅读下面的材料，完成（1）~（2）题。（5分）;【答案】（1）④①③②（2）甲：就地取材，选料严谨 乙：讲究食补，以食养身;五、作文（60分）;可以选不同角度切入…….;阅读下面这首词，完成8～9题。;8.【答案】“番腾妆束闹苏堤”，人们在苏堤上装束鲜艳，翻腾热闹，想要留住春天，表达了留春之意。“凌波寸不移”写观景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，无法移步，表达了伤春之情。“三三两两叫船儿”，写雨后春去，人们也纷纷叫船归家，表现了对春归的黯然心伤和无可奈何。 9. 【答案】“清明寒食不多时，香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色，人们闹苏堤总写游苏堤的人，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，这些都是暮春中的一个个细节场面，是点。女子驻足不行，人们陆续叫船回家，也是点。点面结合，描写了苏堤的春暮之景。;二.阅读下面的文言文，完成4～7题。;先生刚肠疾恶。俗流不敢至其门，寒酸有一善，誉之如不容口。其在都,载酒问字者，车辙断衢路；所至之处，从游百数十人。既资深望重，则大言翰林以读书立品为职，不能趋谒势要。其督学安徽，旌表婺源故士江永、汪绂等，祠其主于乡贤，以助朴学之士。在福建，与弟珪相代，一时传为盛事，而闽士攀辕走送者，数百里不绝。其后文正主持文教，海内名流皆以暗中索拔，多先生所赏契者，故世称据经好古之士为“朱派”云。 先生穷年考古，兼好金石文字，谓可证佐经史。为文仿迁、固，尤长于叙事。书法参通六书，有隋以前体格。藏书万卷，坐客常满，谈辨倾倒一世。所至名山川，搜奇揽胜，都人士传诵吟咏，至今不辍。 （节选自孙星衍《???先生筠行状》）;先生为人坦无城府，内友于兄弟，外好交游，称述人善，惟恐不至，即有过辙掩覆之，后进之士，多因以得名。室中自辰至夕，未尝无客，与客饮酒谈笑穷日夜，而博闻强识不衰。时于其闲属文，其文才气奇横，于毅力事物情态无不包，所欲言者无不尽。为学使时，遇教官诸生贤者，亲若同辈，劝人为学先识字，语意殷勤，去而人爱思之。所欲著书未就，有诗文集若干卷。 （节选自姚鼐《朱竹君先生别传》）;翻译1:先生认为经学的根本在于文字词句的解释,在安徽刊印发布许氏的说文解字. 翻译2:朱筠已经资格深厚声名显赫了,他就极力劝说翰林应该把读书和树立品行当作职责,不能趋炎附势去求见那些显贵. 翻译3:他的文章才能气势纵横奔放, 对于经义道理事物的情感态度没有不包含的，想说的内容没有不说彻底的.;D,殷勤指情真意切;【解析】A副词，才；B来/以至于；C……的人/……的地方；D表转折，却/表顺承;【解析】D,应为“遇教官诸生贤者（遇到那些贤能的教官和诸生）”亲若同辈。;非攻;大为非攻国 誉之谓义 ;浅入深出，善于辩论;非攻的具体内涵： 非：责怪、反对。攻：攻打。 “非攻”即反对侵略战争。 注意“非攻”与“非战”的区别。;尚 贤;在古代，统治者常拥有世袭特权，他们常依据自己的喜好来提拔或罢免官员，出身社会下层的人即使是德才兼备，也往往受到压制。;《尚贤》写作思路： 一（1）：反面论证“尚贤”的重要性。 二（2~3）：正面论证“众贤”的方法。 三（4~5）：举例阐述尚贤原则及社会意义。 四（6）：结论：尚贤，政之本也。;《尚贤》结构图;尚贤的具体内涵;拓展延伸;兼爱：墨家主张的兼爱是无差别的，而儒家主张的仁爱是有差别的。打个比方说，墨家认为大家都是地球上的人，应该互相爱护；爱别人和爱父母应当是同等的。而儒家认为我是中国人，我更爱中国人；我是雷州人，我更爱中国人中的雷州人。 非攻：?反对现行战争。（儒家支持贤能君王发动战争，支持“仁义”的大国兼并小国，主张“贤”人消灭“不肖”之人）?? ;?节葬：?反对厚葬，反对为了死人而折磨活人。（儒家特别鄙视这个主张，认为墨家鄙视祖先，是野蛮人）?????? 节用：?反对铺张浪费劳民伤财、繁文缛节。（儒家认为物质的使用与尊贵是成正比例的。）????? ?非命：?认为命运是由我们自己掌握的。——我富有，为什么呢？我有天命。你穷，为什么呢？因为你命当如此。（儒家不管你怎么做都不会改变的，你只