现代汉语上册第三章文字解析.ppt

从结构上看，形旁和声旁的组合部位主要有下面六种方式： （1）左形右声： 河 晴 财 购 优 征 （2）右形左声： 胡 战 剃 都 切 致 （3）上形下声： 空 芳 宇 爸 翠 箱 （4）下形上声： 勇 盛 基 袋 盒 照 （5）外形内声： 阁 固 匣 囤 赴 廷 （6）内形外声： 闻 问 辩 辨 赢 嬴 亦声字：会意兼形声字。 “牭”，四岁牛，从牛从四，四亦声。 “娶”，从女从取，取亦声。 “功”，从力从工，工亦声。 （五）转注字 属于“用字法”。主要指形音不同而意义相同或相近的字。 不同地区因为发音有不同，以及地域上的隔阂，以至对同样的事物会有不同的称呼。 “考、老”本义都是长者；“颠、顶”本义都是头顶；“窍、空”本义都是孔。这些字有着相同的部首(或部件)及解析，读音上也是有音转的关系。 桥（水梁也）——梁（水桥也） 踏（践也）——践（踏也） 问（讯也）——讯（问也） 杀（戮也）——戮（杀也） （六）假借字　是借用同音字表示新义的一种方法。 自：本是“鼻”的象形字，后借作“自己”的“自”。 汝：本是水名，借为第二人称代词。 它：本是“蛇”的象形字，借为表动物的“它”。 来：本是“麦子”的象形字，假借指到来的“来” 长：本义是“年纪大”的象形字，假借用于“长官”的“长”。 道：本是“道路”的会意字，假借为道德的“道” 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 第三章 文字 第一节 汉字概说 目的要求： 了解什么是文字、汉字是怎样产生的，掌握汉字的特点和汉字的作用。 一、文字 （一）定义 文字是记录有声语言的书写符号系统，是人类最重要的辅助语言的交际工具。 （二）有声语言的局限性 有声语言依靠声音媒介传递信息，受到时空的限制声音一发即逝，必须在“共时”情况下才能接收到；声波在空气中的传递需要能量，必须在一定距离内才能听得见。 （三）功能特点 文字是视觉符号，只要有光线随时随地都可以看。文字的这种功能可以把语言的信息“固化”下来，传之久远。 因此，文字是人类文明史上第一个最伟大的发明。有了文字才开始了人类的文明史。 （四）语言和文字的关系 语言的历史远远长于文字的历史。语言已经有几百万年的历史。文字是语言发展到一定程度后才出现的，至今不过几千年的历史。 （五）世界上的文字类型1、表意文字 通过象征性图形符号，表达语言中的词或者语素的意义。 图形符号往往通过结构成分和结构关系来表达简单或复杂的意义。图形符号的意义并不能“直接看出来”。 迄今为止已经发现的表意文字包括：埃及圣书字、钉头字、玛雅字、中国汉字等。 2、表音文字 使用少量的字母记录语言中的语音，从而记录有声语言。这种文字在数量上便于学习和使用；方便排序，具有客观可操作性。 世界上大多数国家的文字都是表音文字。表音文字可分为： （1）音节文字：用一个字母代表一个音节。日语的假名和阿拉伯字母属于音节文字。 （2）音素文字（或称音位文字）。用一个字母代表一个音素。英语、法语等使用的拉丁字母；俄语使用斯拉夫字母也属于音素文字。　 二、汉字 （一）定义 汉字是记录汉语的书写符号系统，是世界上迄今为止仍在使用的最古老的文字符号系统。 （二）产生 1、仓颉造字说 2、文字是为了满足日益复杂的交际需要，在原始的画画记事基础上，人们共同创造出来的。 （三）汉字的特点 1、汉字属于表意文字体系。 2、汉字是形体复杂的方块结构。 3、汉字分化同音词的能力强 4、汉字有超时空性 第二节 汉字的形体 目的要求： 了解现行汉字的前身有哪些字体，掌握现行汉字的楷书和行书、印刷体和手写体的各自内部的具体类型和特点。 汉字 前身 时代 名称 特点 甲骨文 殷商时代 刻在龟甲兽骨上 细瘦，方笔，参差不齐，异体字多 金文 西周 青铜器 丰满粗肥，方正匀称 篆书 秦国 大篆 笔画均匀，异体字少 秦代 小篆 匀称整齐圆转简化 隶书 秦隶 古隶 笔画方折平直 汉隶 今隶 字形规整，有波磔 楷书 盛于魏晋 正书真书 字形方正，没有波磔 辅助性字体： 草书 （1）章草：隶书的草写体，东汉章帝时盛行。笔画有汉隶的波磔，虽有连笔，但字字独立。 （2）今草：产生于东