标点使用十大误区.pptVIP

* 误区一 约数(概数)和合成词语中间加顿号 *猴子跳到一个十一、二岁的孩子面前，把他的帽子摘了下来。 *本来约好下午两点钟碰面,可我足足等了二、三个小时。 *这次严打的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的。 （ “中小学生”,“大专院校”,“指战员”，“司乘人员”，“干群关系”） *演出在二、三幕之间有一个幕间休息，…… 关系密切已经成为词语的字之间不加顿号 误区二 非疑问句用问号 * 概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能尊重人才？ * 到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经没法弄清了。 * 杨绛给我们详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的？ * 哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？这些问题已经没法弄清了。 问号只能用于表示疑问、反问、设问的句子末尾 误区三 选择问句用多个问号 *你是参加电子计算机培训班呢？还是参加理论物理学习班呢？ *只有一张票，是你去？还是我去？ *你的钱是哪儿来的？是你打工挣的？是你朋友送给你的，还是从别人的口袋里掏来的？这些问题今天必须说清楚！ 问号只能用于表示疑问、反问、设问的句子末尾 误区四 “某某说”后面只会用冒号 *“你们——”老师亲切地说：“你们是早晨八九点钟的太阳。” *老师亲切地说：“你们——，你们是早晨八九点钟的太阳。” *“你们——，你们是早晨八九点钟的太阳。”老师亲切地说。  * 大爷说：我们年轻，是早晨八九点钟的太阳。 * 冒号，提示下文 某某说：“ ……。” * 逗号，文意未完 “……，” 某某说，“……。” * 句号，引文结束 “……。”某某说。 * 不是直接引用，不用冒号 误区五 倒装成分之间用句末标点（？。！） * 老师走进教室问道：“作业做完了吗？同学们。” * “别跑！小明。”小名妈妈紧张得扯着嗓子喊，“前面危险！” * 每到这些学校采访，记者都会情不自禁地在心里默默地说：辛苦了！社会力量办学战线上的校长们、老师们。 * 句末标点只能用在一句话结束后。 误区六 标点与功能相同的文字并用 * 我家阳台上种有迎春、石榴、木桃、月季……等等，花开不断。 *还有不少因素使铁容易生锈，如水中有盐，铁制品表面不干净表面粗糙，铁中有其他杂质……等等。 * 这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。 * 语文、数学、英语、和综合就是我们所说的“三加 X”。 * 标点功能与文字相同，二者取其一。 误区七 不同标点功用混淆 * 任选诗中的两种鸟，展开想象，以《XX与XX的对话》为话题，写一篇200字左右的对话片段。 * 《小说月报》第三期的《读者·编者》栏里发表了一篇题为《对发表“烟壶之乱”一文的意见》的文章。 * 没有意思硬要说，那是瞎说；意思没有想清楚随便说，那是乱说；那都是没有把话说好。 * 标点符号各尽其职 参看教材第三册附录《标点符号的用法》（国家标准） 误区八 标点符号“管辖”范围不清 * 山海关，这号称天下“第一关”的山海关！ * 程老师对学生说：“我们在学习上要不断进步，否则就会后退，古语不是说‘学如逆水行舟，不进则退嘛’。” * 不少同学反映：学校理发室存在乱收费的问题，一直没有得到足够重视。 * 当学术委员宣布：张一同志获得博士学位时，大厅里响起了热烈的掌声。 * 原因有两条：一是我们的工作没有做好。二是当时的条件不成熟。 * 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 * 引号管引用（强调）文字，冒号管到句末，分号管到分句末。