能量之源——光与光合作用（高考必考点）方案.pptVIP

能量之源——光与光合作用 （高考必考点）;【练习】中国的饮食讲究“色香味”，颜色会影响消费。小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。 ?I.提取叶绿素 ? 根据所学知识和实验结果，请回答：? （1）提取食用叶绿素的X应该为???? ?，原因是???? ?。?? （2）小李想了解叶绿素产品中是否含有其他色素，请你提供监测方法并写出主要步骤。;II.探究pH对叶绿素稳定性的影响? 取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温（约25℃）下进行实验，方法和结果如下表。? ?根据所学知识和实验结果，请回答：? （3）表中Y应该为???? ，原因是???? ?。? （4）若用作食品色素，天然叶绿素色素不适用于???? ?食品，否则???? ?。?;光合作用与呼吸作用的联系;; 真(总)光合速率 = 呼吸速率 + 净光合速率 O2生成量 = O2吸收量 + O2释放量 CO2消耗量 = CO2释放量 + CO2吸收量 有机物制造量 = 有机物消耗量+有机物积累量; CO2+H2O （CH2O）+O2;内因 外因 环境因素;光照强度;A;【例】下图为四种植物（ⅠⅡ Ⅲ Ⅳ）在不同光照强度下光合作用速率的曲线，其中最适于在荫蔽条件下生长的植物是（ ） A、Ⅰ B、Ⅱ C、 Ⅲ D、Ⅳ; 白光 ↓ ↓ 红光;合理利用光能 ;当CO2浓度过小时，植物不能进行光合作用。 CO2浓度增大时，光合作用直线上升。 超出一定范围后，光合强度不再增加（CO2饱和点）。 当CO2超过饱和点时，再升高CO2浓度，光合作用不再增加，甚至降低，发生中毒现象。;光合作用是在酶的催化下进行的，温度直接影响酶的活性。一般植物在10℃～35℃下正常进行光合作用。 ;【例】如图为某植物在25℃、不同光照强度下光合作用强度曲线，若已知植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃ 。 (1)将温度从25℃提高到30℃； (2)适当增加CO2浓度； a、b、c将如何移动？;N：光合酶及NADP+和ATP的重要组分 P：NADP+和ATP的重要组分； K：促进光合产物向贮藏器官运输 Mg：叶绿素的重要组分 ; 影响光合作用的因素——H2O;一天的时间;例题、下图中的甲、乙两图为—昼夜中某作物植株对C02的吸收和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题： （1）根据甲图推测该植物接受光照的时间是曲线中的 段，其中光合作用强度最高的是 点，植株积累有机物最多的是 点 ;OA段——幼叶。随幼叶的不断生长，叶面积增大，叶绿体增多，叶绿素含量增加，光合速率增加。 AB段——壮叶。叶片面积、叶绿体和叶绿素都处于稳定状态，光合速率稳定。 BC段——老叶。随叶龄的增加，叶绿素被破坏，光合速率也随之下降。 ;（叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大） ;延长光合作用时间 增加光合作用面积; 解读坐标曲线题的一般方法： (1)识图。 关键是两看：一看，坐标图中纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关系，再联系相应的知识点。二看是抓住曲线中的特殊点即起点、转折点和终点和曲线的走向、变化趋势及将来动态。 (2)析图。分析图中为什么???出现这些特殊点？曲线为什么有这种变化趋势？它们说明了什么？ (3)用图。通过剖析图像将相关知识联系成一个知识体系，来解决实际问题。 ;（六）化能合成作用;光照强弱对光合作用强度的影响 单一变量： 因变量： 无关变量：;实验原理;探究：环境因素对光合作用强度的影响;光照强弱对光合作用强度的影响;光照强弱对光合作用强度的影响;光照强弱对光合作用强度的影响;;小圆叶片浮起数量/片;[练习3]请回答下列有关“绿叶中色素的提取和分离”实验的问题： (1)甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行实验，在滤纸上出现了四条清晰的色素带