第22课《引领时代的思考》.pptVIP

这些新朋友，他们是谁啊？谁能给大家介绍一下。 * 这些老朋友，你们还认识吗？ 启蒙运动（17-18世纪） 1、了解伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的思想主张。 2、掌握启蒙运动的性质与核心思想。 3、比较文艺复兴和启蒙运动的异同点，学会比较历史事件的方法。 4、学习启蒙运动的影响，初步认识思想解放与社会进步之间的关系。 一、冲出思想的牢笼： 阅读教材第一目——P113-114 1、思考：14-19世纪欧洲四次思想解放运动分别是什么？ 影响人类历史进程的四次思想解放运动 14—17世纪 主要思想：人文主义 代表人物：但丁、莎士比亚等 一、 17—18世纪 主要思想：理性主义 代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠等 影响人类历史进程的四次思想解放运动 二、 19世纪 主要思想：“自由”“平等” 代表人物：亚当·斯密等 影响人类历史进程的四次思想解放运动 三、 19世纪 主要思想：马克思主义 代表人物：马克思、恩格斯 影响人类历史进程的四次思想解放运动 四、 二、启蒙运动—追求理性 （“启蒙”的含义：启迪人们摆脱蒙昧无知） （1）17-18世纪，西欧资本主义迅速发展。 （2）自然科学取得了长足的进步。 （3）资产阶级力量的壮大。 （4）封建专制阻碍了资本主义的发展。 阅读书本：P114 1 核心思想—— 理性主义 人们把这个追求理性的时代称为“启蒙时代” （时间： — ）。 启蒙运动：起源于英国，在法国发展到高潮阶段！后来，发展到欧洲，影响到全世界。 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 “三权分立”学说。（即行政权、立法权和司法权分开） 孟德斯鸠 “人民主权说”和“社会契约论”。 卢梭 主张： 每个人生而自由平等 提出： 反对：封建君主专制 提出： 伏尔泰——法国启蒙运动的开拓者 批判—— 倡导—— 封建专制和天主教会 倡导社会平等和自由 认识伟人 仔细观察伟人，写出他们的名字和主要思想主张？理一理，他们的共同主张是什么？ 1 阅读下面插图，结合所学知识，分组抢答下面问题： 伏尔泰：反对封建专制和天主教会，宣传自由、平等思想等。 孟德斯鸠：反对君主专制，提出“三权分立”的学说。 卢梭：主张自由平等，反对封建专制，提出“社会契约论”和“人民主权说”。 共同主张：倡导民主、平等，反对封建专制。 反对 资产阶级 封建专制 的思想解放运动。 阅读教材P115 1、解放了人们的思想。 2、为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器。 3、为马克思主义哲学的创立提供了理论前提。 领悟提高 启蒙运动解放了人们的思想，打击了封建势力，促进了资本主义社会的发展，指导了美国独立战争与法国大革命，对日本的明治维新与我国的“维新变法”“辛亥革命”“新文化运动”也有深刻的影响。据此，你能说出思想解放与社会进步之间的关系吗？ 思想解放推动社会进步。 比较文艺复兴和启蒙运动的异同 意大利 英国、 人文主义(人性) 理性主义（理性） 资产阶级反封建专制的思想解放运动 14-17世纪 17-18世纪 法国 解放了人们的思想；都打击了封建势力和天主教会；有利于资本主义的发展。 ? 影响 ? 性质 同 ? ? 核心 ? ? 兴起 ? ? 时间 异 ? 启蒙运动 文艺复兴 ? ? 三、对自由权利的追求— 自由主义 自学课文第三目 了解自由主义代表人物和主要观点。 代表人物：亚当·斯密 主要观点：在政治、经济上享有充分自由。 文艺复兴 启蒙运动 自由主义 社会主义思想 欧洲思想 解放运动 —对理性的追求 思想解放都推动社会的进步 —对人性的追求 —对自由的追求 1．17－18世纪，理性主义兴起的根本原因是（　　） A、资产阶级的壮大 B、西欧资本主义的迅速发展 C、封建专制制度剥夺了人们获得平等自由的权力 D、自然科学取得长足进步 B 2.伏尔泰说：“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。”这表明他（ ） A、反对君主专制 B、反对教会控制 C、提倡人身自由，权利平等 D、倡导君主立宪 C 3.孟德斯鸠说：“绝对的权力将导致绝对的腐败。”为此他提出了：（ ）?????????????? 4.路易十六在狱中哀叹说：“是卢梭毁了整个法国。” 罗伯斯庇尔说：“这场革命，卢梭是导师。” 这两句话中涉及到了哪两个历史事件：( ) A.文艺复兴 美国独立战争 B.启蒙运动 美国独立战争 C.文艺复兴 法国大革命 D.启蒙运动 法国大