粤教版八上第四单元第3课追求有意义的人生(共38张)解析.pptVIP

人生是由我们拥有的有限时间构成的。若以30000天(82．4岁)计，你已用去了多少天，还剩下多少天？！把计算结果填入下表： 年 月 日 签名： 我的生命已用去 天。 我的生命只剩下 天。 填完上表，请把你最直接的第一感受，用简单的语言写下来：__________________________________ 2、关于创造人生意义的两种观点 （1）人生意义隐藏在每一天每一件事。（正确） （2）只有某些特殊时刻，特殊事情才与人生意义有关。（错误） 3、创造人生意义的途径 ①伟人们、对社会有重大贡献人们，他们的人生意义也是在日积月累的生活和工作中铸造出来的。 ②平凡的人有独特的人生价值、人生意义 ③在人生的少年时期，尽心心力地完成自己 今天的学习、工作、生活、交往中的大事和 小事。 　　十几年前，这名安徽金寨山区的普通女孩儿以一双渴望知识的“大眼睛”，被记者发现拍摄，继而成为希望工程的形象代表，一言一行，即成新闻。苏明娟曾为此苦恼，初中时甚至想过休学。 苏明娟 在希望工程和很多关心她的人们的资助下，她得以继续她的学业。 在她积极乐观的人生态度指引下，不管何时，苏明娟在闪光灯前总保持着朴素和低调，在学校勤奋努力地学习，以此报答社会的关注和无私的资助。2002年9月1日，苏明娟终于如愿以偿，拿到安徽大学职业技术学院的录取通知书。 　　 正在全社会都在为“大眼睛姑娘”考上大学而高兴时，苏明娟又有惊人之举——向人们郑重宣言：“我不再需要捐助了！”苏明娟诚恳地请求退出希望工程对她的捐助计划，“捐款可以用在比我更需要帮助的同学身上，让他们不再有贫困的苦恼。” 如今的苏明娟已经成为一名光荣的人民教师，在用自己的实际行动来回报社会的关爱，依靠自己的努力和头脑，在未来达成自己辉煌或者平凡的理想。 3、创造有意义的人生的方法 认真地对待每一天，认真做好每一件事，就是在通往人生意义的道路上迈出了一步。这样一步一步地不断探索，不断创造，不断前进，有意义的人生就会一天天地展现在我们的脚下。 追求积极向上的人生目标并为之奋斗！ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 4.3追求有意义的人生 主题词：人生意义 探索 创造 美国大片《阿甘正传》中阿甘曾说过：“人生就像那装在玻璃瓶中的彩色巧克力豆，五颜六色，只有你亲自尝一尝，才会知道其中是什么滋味。”我们每个人都有一颗属于自己的巧克力豆，只不过这颗巧克力豆有一块已经被我们品尝，这就是对于我们来说成为已经过去的童年。我们每个人都有童年，童年是美好的。在童年时期会发生许多让我们记得一辈子的事情。 情景导入： 1.令你最自豪的往事是什么，为什么它令你感到最自豪 2.令你最幸福的往事是什么，为什么它令你感到最幸福 3.令你最痛苦的往事是什么，为什么它令你感到最痛苦 …… 人生要经历的： 出生——婴儿——少年——青年——中年——老年——死亡 既然人生最后是死亡，那么我们的生命意义和价值在哪里呢？ 在不知不觉间，我们的身心悄悄发生着变化，一天天长大了。人生的旅程如此丰富多彩，在这个历程中，既有成功、欢乐、自豪、希望，也有失败、迷惘和痛苦…… 自学思考题： 1.人与动物有什么根本区别？ 2.为什么要思考人生意义？ 一、探索人生的意义 我们是人，是“高级”动物，怎样才能使我们的生命有别于其他动物？那就是要让我们每一个人的人生有意义，活得有价值。人的一生怎样才有意义，才有价值，它值得我们每个同学好好思考。 曹操说:“对酒当歌，人生几何?”李清照说，“生当作人杰，死亦为鬼雄.”苏轼说:“人生如梦，一樽还酹江月。”文天祥说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”亚里士多德说， “别人为吃而活着，而我吃是为了活着。”古往今来，人类对于人生留下了许许多多的思考。新时代的你是否思考过你的人生? 人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。 ——爱因斯坦