2014广东高考英语阅读理解答案分析.ppt

* 1. D 细节理解题。由第一段中的However, he can play very difficult musical pieces by musicians such as Chopin and Beethoven just a few minutes after he hears them可知选D。正确选项是该句的缩写。顺便提醒，有however或but的地方往往是出题的地方，可要注意哟。 2. B 细节理解题。由第二段最后两句 “Samuel wanted to become a lawyer as it was the wish of his parents, but music teachers told him he should study music instead. Now, he studies law and music”可知，Samuel按父母的意愿想做律师，按音乐教师的建议又学音乐。可见，原计划是做律师而不是音乐家的，故选B。选项A(学法律是违背父母意愿意)与事实相反；选项C与“They say his ability is very rare, but Samuel doesn’t even realize that what he can do is special.”不符；选项D错对各半，易误选，因学法律是父母的意愿而非老师的建议。 3. C 细节理解题。由第三段最一句Samuel can’t understand why everyone is so surprised和第 三四句 “I suddenly decided to start playing the piano, without being able to read music…”可知，他不识乐谱就能演奏钢琴，故选C。 4. B 推理判断题。由第四段最后一句Samuel says confidently, “It’s all about super memory—I guess I have that gift.” 可推出，选B。 5. B 主旨大意题。也属主旨要义题。第一段第二句however后就是全文的主题句，再结合全文，都是说学法律的Samuel有音乐天才，故选B。 1. B 推理判断题。第一段说Natalie Smith 为其后面的六辆车交费，第二段交待了其中的原因, 是她看到的 “Practice random kindness and senseless acts of beauty”这句话给了她深刻印象，由此推断，她是受这句话的启发，她是在Practice random kindness，即show kindness，故选B。 2. A 细节理解题。由第三段第三句“I thought it was beautiful,” she said, explaining why she’d taken to writing it at the bottom of all her letters可知，选A。选项B文中无信息支持，无中生有；选项C“决定将其写在仓库墙上”与文中“在离家很远的一个仓库墙上看到这句话”意义不同，张冠李戴；虽然文中有她老公将其写在教室的墙上，但并不是她要他写的，更不是她抄写这句话的目的，与事实不符。 3. D 细节理解题。本题是问“谁想出这句话来的”，由第四段中的 “It was in a restaurant that Anne wrote the phrase down on a piece of paper”可知，是Anne Herbert想出这句话来的。可用排除法，Natalie Smith是在朋友的冰箱上看到的，Judy Foreman是在仓库的墙上抄下来的，Alice Johnson是从她女儿那得知的，她女儿是因为Judy Foreman的老公将此句写在教室的墙上而得知的，故不是这三个人想出来的。 4. C 推断句子意义。推断词、短语或句子意 思，需结合上下文去理解。本段中先是Anne Herbert解释她想出的那句话的意思：你认为 (生活中或世界上)应该多一些存在的事，那么 你就随意去做这样的事。接着说她想象中的这类事包括“给破旧教室粉墙”“在穷人区的厨房 里留下热饭”等善举。那么该段结尾的话“善举和暴力一样可以在它们自己的基础上建立起来”，其真正的含义是什么呢？再看看接下来 这一段，特别是第一句“随意的善举是可以传 播或蔓延的”，可知“善举同暴力一样是可以自我繁衍的”，故选C。 5. B 推理判断题。由最后一段的第一和第二句可以推知：受到恩惠的人很可能会施惠于他人，将恩惠传播下去。 ［难句理解］ 结构分析：admitting…meant是现在分词短语作伴