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在市2017年职业生涯规划教育推进会上的讲话 1?0?0 尊敬的陈主任、各位校长、同志们： 　　今天，我们在这里召开职业生涯规划教育推进会，目的是探索职业生涯规划发展的路子,为学生的健康成长搭建平台。郑州市职业教研室一直非常关心我市职业教育，在职业教育发展的每一个节点都给予了我们正确指导和大力支持。今天，陈云雁主任又在百忙中亲临现场，给予我们深入指导和鼓励。在这里，我首先代表xxxx市教体局对莅临会议的陈主任以及领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢! 　　刚才，我们参观了yyyy初中职业生涯规划丰硕的成果展示，精彩的社团活动、丰富的档案材料、完美的课堂教学，尤其是校本教材《职业生涯规划读本》，都给我留下了很深的印象。可以看出yyyy初中为学生的全面发展不懈探索的足迹、以及为学生出彩人生而付出的辛勤劳动。我坚信，在郑州市职业教研室的精心指导下，有yyyy初中等先进学校的引领，有全市校长的不懈追求，我市职业生涯规划教育一定会越来越好，我们培养的学生都会有一个出彩的人生。下面，结合yyyy初中职业生涯规划的做法，我再讲三点意见： 　　一、充分认识到职业生涯规划的重大意义 　　1.开展职业生涯规划，是学生健康成长的需要。伟大的哲学家斯宾塞说：“教育即为未来人的完美生活作准备。”学校教育要为学生的终身发展负责，关注每一位学生的健康成长。然而在初中阶段，繁重的课业、巨大的压力导致部分学困生丧失了自信，给他们未来的生活带来了阴影。开设生涯规划课程就是让初中生尽早认识自我、认识职业、认识教育与职业的关系、认识职业与成才的关系，学会职业决策，正确认识自我，知道自己优势潜能和发展方向，唤醒学习内驱力。充分认识到：人生之路千万条，条条道路通罗马;三百六十行，行行出状元。从而建立积极的发展信念，进入最佳的学习状态，促使学生全面健康发展，真正落实素质教育的发展理念。 　　2.开展职业生涯规划，是顺应高考新政的需要。《河南省深化考试招生制度改革实施方案》规定，从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始启动普通高校考试招生制度综合改革。学校不分文理科,外语科目提供两次考试机会。考生的总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和3个选考科目考试成绩组成。选考科目由考生根据报考高校要求和自身特长,从政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3科。高考新政实施后，录取方式也要随之改变。老高考的录取方式：先选定学校，再选专业，即学校+专业。不考虑考生的兴趣、特长。新高考的录取方式：专业+学校。可报考的专业与学生的“选考”科目有关，哪些专业应“选考”什么科目，由学校决定，且不同高校可能要求不同。高考新政目的是激励学生学有所长。这就要求学校必须开设职业生涯规划课程，让学生根据自己的兴趣和爱好，选择自己喜欢的学习科目和活动，找到自己的长处，确立自己以后的发展方向，然后有目的地去学习，为初中毕业生选择合适的学校和进入高中后的选课打好基础。 　　3.开展职业生涯规划，是解决当前大学生就业难的需要。近年来，大学生求职难的问题屡见报端。广州曾出现286个本科生、研究生竞争13个环卫职位，济南曾出现391名大学生竞争5名掏粪工岗位。一项对在校大学生的调查显示，70%的大学生对自己所学专业不满意，还有一些大学生甚至毕业时也不知道自己将来要从事什么职业。由于职业生涯规划课程缺失，学生没有依据自己的兴趣特长选取专业，没有学到一技之长，毕业后找不到工作，有些只有“回炉”读中职。据人社部门预测，到2020年，中国用人单位将需要1.43亿受过高等教育的高技能人才，如果劳动者的专业化不能进一步得以提升，中国将面临2300万的人才供应缺口。如何避免这一现象，唯一办法就是引导学生做好人生规划。 　　4.开展职业生涯规划，是实施初中毕业生职普分流的需要。初中毕业的十字路口，引导学生理性选择，不仅是响应国家政策，更是对学生的前途负责，是学校的义不容辞的责任。职普人数大致相当，是国家根据经济发展对人才结构的需求做出来的。如果让大量学习不够优秀的学生上普高，陷在残酷的高考中，读完本科、研究生还要和中职生抢饭碗。说明我们没有对学生充分尽到责任。因此，开设职业生涯规划课程势在必行，让学生了解什么是职业，职业的功能和职业的分类，根据自己性格、兴趣、特长去选择将来适合自身发展的职业，然后去进行职业生涯规划，成绩优异在普高特长发展，成绩不那么优秀的不再迷茫，义无反顾读中职，照样上大学，成功成才。 　　二、善于探索职业生涯规划教育的路子 　　职业生涯规划课程是一门新学科，没有现成的经验可以借鉴，需要在实践中摸索、体验、思考和研究，而后形成自己的思路和模式。yyyy初中的探索，给提供了一个范例，应该给大家带来很多有益的启发。 　　yyyy初中的职业生涯规划课程做得很扎实，例如他们的：“一个中心”，“两个抓手”，