第二章第一节由多种物质组成的空气N.pptVIP

第2章 我们身边的物质第一节 由多种物质组成的空气 你知道空气的存在吗？你有哪些方法证明他的存在？ 你所知道的空气是怎样的？请你给大家描述一下。 你有什么办法“捕捉”到空气吗？ 讨论与交流 利用课本P.28图2-3所示的仪器，怎样把一只集气瓶中的空气“捕捉”到另一只集气瓶中？把你的想法和周围的同学交流一下，看看谁的方法最可行！ 利用下图所示的仪器，怎样把一只集气瓶中的空气“捕捉”到另一只集气瓶中？ 我们一起来探究空气的成分 集气瓶中剩余的气体是氮气吗？ 打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积 1/5的水？ 让我们再多想一点 红磷为什么要过量？若红磷的量不足，实验结果会怎样？ 点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并 塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶并塞紧 瓶塞，结果又如何？ 为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？ 如果实验中，红磷在集气瓶里已经全部燃烧（没有剩余），对实验结果有无影响？为什么？ 空气成分测定实验 如用木炭代替红磷进行实验，结果会怎样? 根据此实验，又可推测出氮气有什么性质？ 归纳小结： 空气由很多种物质组成 拓 展 视 野 在空气组成的发现过程中，许多化学家都做出了很大的贡献。想知道他们中的代表人物有哪些吗？那就请你阅读课本P.27～28的相关内容，然后跟你旁边的同学谈谈你的感想和收获。 对空气成分的研究作出重要贡献的科学家 空气的成分 3、将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中， 并密封如右图所示，发现小白鼠仍可成活一段时间，且 瓶壁逐渐变模糊。回答下列问题： （1）小白鼠能成活一段时间的原因是： ； （2）瓶壁变模糊的原因是： ； （3）烧杯中导管内液面高度的 变化是 ； （4）最后瓶内剩余气体的主要成分是 。 混合物与纯净物 混合物是由两种或两种以上的物质混合而成。 （如：空气、稀有气体、食盐水等） 纯净物是由一种物质组成的。 （如：氧气、氮气、水、二氧化碳等） 混合物与纯净物 混合物和纯净物之间区别是什么？ 你还能找到那些混合物呢？ 说说你知道的纯净物有哪些？ 二、氮气和稀有气体 氮气的用途 稀有气体 稀有气体是氦(He)、氖(Ne)、氩(Ar)、氪、氙等气体的总称，是混合物。 稀有气体的性质： ①化学性质稳定，一般不跟其他物质发生化学反应； ②通电时能发出各种有色的光。 三、人类需要洁净的空气 你认为空气的质量对于人类的生存重不重要？为什么? 你对如何防治空气污染有哪些建议？ 目前哪三大环境问题是由大气污染造成的？ 酸 雨 温室效应 臭氧层空洞 大气中的二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要物质 空气质量日报（周报）的主要内容有哪些？ 我国目前计入空气首要污染物的物质主要有哪些？ 性质决定用途，用途体现性质。说说氮气的性质决定了它有何用途？ 2、稀有气体的性质如何？ 阅读课本P.29内容，思考下列问题： 1、稀有气体有哪几种？ 3、有哪些用途？ 　　 稀有气体的用途 1、用作特种光源 2、用作保护气 3、氦气用于填充气球 同学们看了这幅图片，有什么启示吗？ 空气污染物：有害气体和烟尘 CO、SO2、NOx等 大气污染的防治 检测空气质量；研制和开发洁净能源；采用化学方法处理工业生产中产生的有害气体；在汽车上安装汽车尾气装置 大气污染的来源 主要污染源：工业生产和交通运输业 酸雨对森林的破坏 经历了60年，德国的这座石雕像已经彻底被酸雨毁坏了 阅读课本P.30内容，思考下列问题： 谜 语 一物到处有， 用棒赶不走；眼睛看不见， 手摸也没有；咀嚼无滋味， 没它活不久。 （打一物质） 说说你所知道的 导管 双孔塞 分液漏斗 集气瓶 水槽 一、探究空气的成分 请同学们仔细观察实验演示，并注意记录观察到的实验现象。 自动播放视频 红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？ 红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？ 能助燃的氧气 ①红磷过量，已将集气瓶中的氧气全部耗尽； ②剩余的气体不能支持红磷的燃烧。 讨论与交流 讨论与交流 不完全是氮气 红磷燃烧所消耗的氧气体积约占空气总体积的1/5 实验结论 文字表达式 实验现象 发出黄白色的火焰，放出热量，产生大量的白烟。 水沿导管进入集气瓶且约占瓶内空气总体积的1/5。 红磷燃烧时， 等装置冷却到室温后打开止水夹， 空气中含有氧气，且约占其总体积的1/5