时间顺序和时间距离对语言理解的影响进一步的证据.pdf

20 Science2008．31(1)：20—25 心理科学Psychological 时间顺序与时间距离对语言理解的影响：进一步的证据+ 何先友1·2林崇德*+2 (1华南师范大学心理应用研究中心，广州，510631)(2北京师范大学心理学院，北京，100875) 摘要探讨时间顺序和时间距离对语言理解的影响，包括2个实验。实验采用关系再认范式(relation—recognitionparadigm) 和句子一探测再认范式(sentence—probe—recognitionparadigm)。实验一探讨探讨在简单句条件下，时间顺序对不同频率事件理 解的作用；实验二探讨在复句条件下时间顺序与时间距离对语言理解的影响。2个实验结果一致表明，在语言理解过程中，存在 对将来取向(顺时序)的事件进行优先加工处理。时间距离对语言理锵豹影响取决于不同时距的事件能否整合成情景模型。 关键词：时间顺序 时间距离 情景模型 语亩理解 记录顺序不是顺向次序的事件导致更长的阅读时 1 前言 近年来，时间信息在语言理解的情景模型建构中 of ——动态心理表征理论(thetheorydynamic 的作用引起了心理学家的重视。情景模型是一种用 mental 已有信息描述情景的心理模型，用以整合来自文章和 两个标准为特征：第一，时间维度不可避免地置于该 读者的长时记忆中的知识。在构建情景模型中运用 表征中；第二，内在的时间维度同外部的时问维度一 了多种知识，比如有关于世界方面的知识、语言方面 样：定向而连续。这样，时间信息被认为是所有日常 的知识、个人经历等。现在有相当多的资料表明对文 LTM表现中一种重要尺度。与反向次序和随机次 章的理解涉及情景模型的建构uJ。一些研究也表明情 序相比，一些研究者在使用各种不同的范式时，更喜 景模型会影响信息的组织及其从LTM的提取怛】。 欢按常规事件的顺向次序排列∽J。 脚本情景模型(the situation script—based 动态心理表征理论认为时间维度不仅仅是常规 model)是情景模型中的一种，是对在一般的时间空 事件的一个重要组成部分，而且也嵌入于个别事件 间框架下发生的高频系列事件的表征。Kintsch和 der 的心理表征当中。van Mannes指出这些脚本并不是固定的或完整阐述的 Nuthmann验证了这个预测u0|。他们的实验中呈现 已存在的循环再用的知识结构。相反，他们是出现 and 带有时间连词(before 过程中的结构，由一个骨架构成，也就是一张列有事 —feature pairs)，详述了各项目的预期时间取向。结 件名字的整齐目录，提供脚本事件时间排序的基本 果显示按时闻顺向次序排列的项目(如after 信息[3|。 大多数有关情景模型的研究分析了空间关系， (before 而对时间关系的研究就比较少。一些研究探讨人们 确率更高u1|。这一理论预先假定读者具有关于强 如何使用时间标记通过推理、理解和记忆提取范式 调未来时间的外部世界的心理表征。同样地， 来构建情景模型。这类实验主要集中在两个问题 Kintsch讨论了知识对于构建基于脚本的情景模型 上：首先，时间的转变如何促使读者更新当前模型或