软件工程第四章(习题课)教案.pptVIP

习题1:考务处理系统有如下功能： ①对考生送来的报名表进行检查。 ②对合格的报名表编好准考证号码后将准考证送给考生，并将汇总后的考生名单送给阅卷站。 ③对阅卷站送来的成绩表进行检查，并根据考试中心指定的合格标准审定合格者。 ④填写考生通知单（内客包含考试成绩和合格／不合格标志，送给考生。 ⑤按地区、年龄、文化程度、职业、考试级别等进行成绩分类统计和试题难度分析。产生统计分析表。 习题1:考务处理系统有如下功能： ①对考生送来的报名表进行检查。 ②对合格的报名表编好准考证号码后将准考证送给考生，并将汇总后的考生名单送给阅卷站。 ③对阅卷站送来的成绩表进行检查，并根据考试中心指定的合格标准审定合格者。 ④填写考生通知单（内客包含考试成绩和合格／不合格标志，送给考生。 ⑤按地区、年龄、文化程度、职业、考试级别等进行成绩分类统计和试题难度分析。产生统计分析表。 习题：某事务系统具有下列功能： （1）读入用户命令，并检查其有效性； （2）按照命今的编号（1-4号）进行分类处理； （3）1号命令计算产品工时，能根据用户给出的各种产品生产数量，计算出各工种的需要工时和缺额工 时； （4）2号命令计算材料消耗，根据产品的材料定额和用户给出的生产数量，计算各种材料的需求量； （5）3号命令编制材料订货计划 （6）4号命令计算产品成本． 试用结构化分析和设计方法画出该系统的DFD图，并据此导出系统的SC图 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ③导出高层逻辑模型 系统流程图很好地描绘了具体的系统，但是，在这样的图中把“做什么”和“怎样做”这两类不同范畴的知识混在一起了。我们的目标不是一成不变地复制现有的人工系统，而是开发一个能完成同样功能的新系统，因此，应该着重描绘系统的逻辑功能。 删除图2．12中表示的有关具体实现方法的信息，把它抽象成图2．13。这张数据流图描绘的是系统高层逻辑模型，在可行性研究阶段还不需要考虑完成“加工事务数据”功能的具体算法，因此没必要把它分解成一系列更具体的数据处理功能。 ④进一步确定系统规模和目标 　　通过仔细分析和讨论图2．13的数据流图，分析员现在对工资支付系统的认识已经比问题定义阶段深入多了，可以更准确地确定系统规模和目标。如果系统规模有较大变化，则应及时报告给客户，以便做出新的决策。 可行性研究的上述4个步骤可以看作是一个循环。分析员定义问题，分析这个问题，导出试探性的逻辑模型，在此基础上再次定义问题……重复这个循环直至得出准确的逻辑模型为止，然后分析员开始考虑实现这个系统的方案。 ⑤导出供选择的解法 现在，问题有行得通的解决办法吗?分析员回答这个问题的惟一方法是，导出一些供选择的解决办法，并且分析这些解法的可行性。 导出供选择的解法的一个常用的简单方法是从数据流图出发，设想几种划分自动化边界的模式，并且为每种模式设想一个系统。 　　分析供选择的解法需进行下面的步骤： （１）首先考虑的是技术上的可行性 　　显然，从技术角度看不可能实现的方案是没有意义的。 （２）操作可行性 　　考虑到教职工的个人隐私，必须为工资支付系统单独购置一台计算机及必要的外部设备，并且放在一间专用的房间里。 　　（３）必须考虑经济可行性问题 　　即“效益大于成本吗?”因此，分析员必须对已经通过了技术可行性和操作可行性检验的解决方案再进行成本／效益分析。 　　为了给客户提供在一定范围内进行选择的余地，分析员应该至少提出3种类型的供选择的方案： 　　（１）低成本系统 　　如果把每月发一次工资改为每两个月发一次工资，则除了已经进行的可行性研究的费用外，不再需要新的投资。这是一个很诱人的低成本方案。 当然，低成本方案也有缺点：违反常规等不能解决根本问题。 　　（２）中等成本系统 　　作为中等成本的解决方案，建议基本上复制现有系统的功能，图2．14所示的系统流程图描绘了上述系统。 上述中等成本方