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典型课例 比一比 教材分析 《比一比》是北师大版小学三年级下册第六单元《统计与可能性》第一课时的内容，这一内容是平均数。教材通过“比一比”的教学情境图，提出问题，解决问题，从而使学生了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数。 学情分析 三年级的学生已经初步了解了统计图，对统计图上的数据有了一定的分析能力，能够解释清楚统计图上一些数据的意义，并能够根据具体情境解决一些简单的实际问题。三年级的学生，思维敏捷，想象丰富，喜爱趣味性的教材，思维形式正由具体形象思维向抽象思维过度。 教学特点 教师在深入细致钻研教材的基础上，按照教学大纲的要求，能结合学生的年龄特征、学生的学习实际情况确立教学目标。教师有较强的资源意识，充分利用多媒体课件创设教学氛围，使学生在具体的教学情境中感受生活中处处有数学，运用自己所学习的知识解决生活中的实际问题，让学生体会到数学在生活中的重要性。 设计理念 《课标》中说，在平均数的教学中，应让学生了解平均数的意义，能对平均数的意义作出合理的解释，体会学习平均数的必要性，注意引导学习求平均数的方法，并把学习的方法应用在解决一些简单的实际问题上。 教学目标 通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数。 能读懂简单的统计图表，并根据统计图表解决一些简单的实际 培养学生积极主动地探究数学知识和学数学、用数学的意识。 教