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《感受大自然的美好》主题单元教学实施计划 主题单元名称 感受大自然的美好 作者姓名 夏兴华 学科 语文 学生年级 、班级 小学四年级 学生人数 40 专题1：大海的歌 实施前 教学环境 多媒体综合教室 学生知识技能要求 1、学会11个生字，会认“鼾、狮”两个字，会写“闹、浪、觉、潮、绽、渔、吼、掀、滔”。理解“绽开、波浪滔天”等词语的意思。2、能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。 评价要求 1、自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。2、理解诗歌内容，通过作者生动形象地描写，想象大海优美的画面，体会夜色中大海的美丽与静谧，以及大海的万千气象，领略大海的神奇壮观。 教学条件准备 教师：多媒体课件、生字卡片。 搜集关于海的有关资料特别是图片资料。 实施中 激发兴趣导入新课 初读课文自学生字 出示生词卡片，强调读 ：鼾声、潮声、绽开、掀起 师生对话、品悟诗情思考：从哪里看出大海睡觉了？启发：白天，风儿什么样的？睡觉了的大海是什么样的呢？说说大海她像谁？为什么？ 记忆字形指导书写1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。2、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。3、指导重点字的书写，如“雀”字。 实施后 成果评价 学生自评、互评、教师点评等多元化评价方式 拓展活动 收集有关大海的诗文，了解有关大海的知识，小组合作办一期关于大海的手抄报  专题2：下雪的声音 实施前 教学环境 多媒体教室 学生知识技能要求 1、学会17个生字，会认字8个，会写字11个，理解“倏忽、翩翩而至、袅袅婷婷 窸窸窣窣、窃窃私语”等生词的意思。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。 评价要求 1、能自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。 2、理解课文内容，用心感受下雪的声音，体会作者笔下所描绘的情境 3、体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作用。积累优美的词句。 教学条件准备 学生准备：熟读课文 教师准备：配有轻音乐的下雪视频 多媒体课件、生字卡片。 实施中 激发兴趣导入新课 初读课文，自学生字 1.教师范读，明确学习要求 2.学生自学，教师巡回指导 3.学生分段读课文，检查是否读得正确、流利 师生对话、感悟文本 1.反复诵读课文，中间可穿插默读课文，让学生边读边感悟 2. 围绕话题，展开讨论：你喜欢下雪的声音吗？你觉得哪写的美？ 3.欣赏短片。 你从下雪的声音里听出了什么？感受到了什么 实施后 拓展延伸、积累实践 1、说一说：在生活中，你有过“与其用耳朵倾听，不如用心去感受”的体验吗？ 2、把你喜欢的词句抄写在积累本上 课外阅读 《听听下雪的声音》