2011年高考浙江文综卷历史试题特点.pdfVIP

. it题评析· 牢是考浙江友综卷 历史竭题特点 .精江省号鲁吉县墨硕窟忽中掌 皇民文江 20 门 年是浙江省高考文综自行命题的第三年，试题遵循浙江省考试说明中 规定的命题指导思想与相关原则，秉承2009、 2010年命题的基本思路和已有经 验，在保持相对稳定的基础上做了大胆的创新和突破， 做到了稳中求变，变中求 新，概括起来有以下几个方面的突出特点: 一、试题紧扣主干知识，体现历史学科论从史出， 史由证来的史学研究基 本原则 对基础知识的考查，是高考永恒的主题，20 11 年高考浙江文综卷历史试题 依然连循该原则，依托考纲、紧扣课标、符合考试说明，涉及的知识点有道家思 想、新文化运动、抗日战争、印象主义绘画、第一届政协会议、马克思主义、第二次 世界大战、国际关系格局的演变等，对中学历史教学有很好的导向与启示作用。 另外，试题要求学生依据史料得出科学史论，这体现了论从史出，史由证来的 史学研究基本原则，如第 1 4题、L 5 题、 1 6题、17 题、20题等，要求考生在读懂材料 的基础上，充分运用材料中的信息，并结合所学知识，选出正确选项，有利于引导 高中历史教学重视历史现象、探求历史规律。 二、关注热点问题，密切联系社会现实，体现高中历史新课程的特点 新课程强调历史内容与现实社会的联系，鼓励师生关注现实生活，在社会实 践中理解历史，在历史学习中认识社会。 20 川 年高考浙江文综卷历史试题不回 避热点，以人们普遍关注的问题为切人点，在突出学科特色的同时，关注现实问 题，较好地发挥了历史学科的社会功能，整个卷面带有浓郁的时代气息，具有很 强的现实性和时代感。如今年是中国共产党成立90周年，虽没有直接命题，但第 1 8 题西北山村的标语、第 1 9题的北平人民代表会议、第20题的邓小平论股市证 券、第2 1 题的关于马克思的介绍以及第39 题第(3)小题的戈尔巴乔夫政治改革 导致苏联解体，都隐性涉及中国共产党和社会主义。 。 穹哇B1.ì.战矿2011.11 王、拓宽揽野，突出文明史现相现代化史观，蕴涵寞中历史新课程精神 从文明演进角度和现代化角度着历史是高中历史新课程的内容总绢， 之相应，突出文明史观现现代化史观，关注文明历程、提升文明素养的理念，也反 映在2011 年高考前江文部卷历史试题中。如第17 、 18 、 19 题体现社会史观;第20 题体现文明史现;第21 题潘透阶级史观;第38 题通过中国政治制度的变革，彰显 当今政治文明的一个趋势:政治民主化。 店、试题的命制童视过程与方法，培辈学科能力 ‘三维目标(知识与能力、过程与方法、情感态度与价但现)是课改的基本理 念。2011 年高考滔江文嫁卷历史试题重视等聋寓中历史新课程的三维目标的过 程方法自棋，如第 14 题童在考查史学基本方法，第38 题考班了对材料中着重号 标明的关键词句的历史解读能力，第39 题考查了对历史大事年表的解读应用能 力。 五、忧题主要通过三新{提供新材料曹包j 设新情境，提出新问题}来考查学生 的能力 经过多年的理泣探索租考试实践，现在我幻可以清楚地看出，使用新材料、 创设新情境、提出新问题，已成为历史试题(尤其是高考历史试题)设计的不可逆 转的趋势。2011 年高考浙江文综卷历史试题顾应了这→趋势，不仅主观题都是 材料型蹬哥，而且客观题(选择题)绝大部分使用了新材料。如第 13 题通过宋代 瓷器名帮分布示意醋、第22 题通过世界名副引人试题，形象直观。第 14题通过经 济史学术争鸣案例、第 15 题通过会馆的碑文、第17 题以地方志记载、第 19 题通 过历史场景描述、第到题以大事年表方式引人试题。 六、浓郁的乡土气患 浙江人杰地灵，历史文化摞远流长，有着丰富的历史文化资掘，这些是进行 爱自主义、爱乡主义教育，弘扬民族精神、地方精神的极好材料和内容。2